? ? 走進臥室，兒子拉著我的手指著他又重新拼好的“武器”說：媽媽，我又把我的【車】改進了一下，你看。然后他給我分別介紹了他的“武器”，海、陸、空一應俱全。又進而說到“媽媽，這都是我們中國目前正在研究的，如果研究出來，我們就可以打敗全世界了。”我反問到：世界不是應該和平的嗎？他很詳細地向我表明了他的觀點“是呀！但是如果我們打敗全世界，那世界上所有的人就可以快樂地一起生活了，就不會有“打仗”了?！? “你意思是世界上就不會有戰爭了，是嗎？”我追問到?！班牛∧銢]看電視上還有很多的地方還在打仗嗎？”他憂傷地說。此時，我內心已從對他打敗全世界的霸權主義的錯誤評判轉到對他心系天下人民而感動！“不過，如果美國也能研究出來這么高級的，美國去打敗全世界也是可以的。這樣那些受苦的人就能過上好日子了，人們也能快樂地一起生活。”此時，他仰在床上，像是自言自語，又像是在輕輕地訴說。他說這話時，我正好端來洗腳水。我在心里還暗自發笑：剛剛還希望中國“強大”呢！這怎么又“支持”美國去了？可聽完他的話，我完全從感動轉到驚訝又有些許的敬佩！我抑制不住內心的激動驚呼【兒子，你的思想太偉大了！】我一邊搓著他的小腳丫，一邊對他說【兒子，你希望世界能統一，不再有戰爭，是嗎？你希望不再有人受苦受難，對嗎？】他連連點頭嗯嗯！我接著說【你還記得林肯嗎？】【嗯，他廢除了奴隸制?！俊臼堑?，林肯當初也認為人像牲口一樣進行買賣是不對的，所以他媽媽告訴他——必須想辦法制止這種事。亞伯，這是你們該做的事??！后來，他經過努力學習做到了。你也可以改變世界的，你也可以像林肯那樣去做。媽媽相信你！任何時候都會。】
? ? 他入睡后，為娘的內心久久不能平靜。我默默地在想：或許，我的孩子——他長大后可能也是世界上普通的一員，但他曾經“偉大”過！曾經，我們每一個人都有改變世界的夢想，然而那只是一個狂妄自大的一個“自我”。我們不清楚為何要去改變世界，只是一腔熱情地認為：我很厲害！厲害到甚至可以改變全世界，至少我是這樣的。到后來才發現改變自己都很困難，而那個“改變世界的想法不過是一場空夢。但是5歲的他是希望能一統天下，不再有戰爭，不再有苦難！最終他可能無法達成這個心愿，甚至這個目標也不會有人企及。但他心系天下人民，他不在乎這個事是中國去做還是由美國完成，他只希望每一個人都能過上好日子，過上快樂的生活！從情懷，從思想上，無不令人感動，敬佩！
? ? 在這次“小小”的談話中，首先讓我感動的是孩子，其次是教育。我感謝自己有定力沒有把他送進樂高課堂，我相信在課堂上他也會有收獲，但不一定會有這么驚人且偉大的思想。而至今我也沒給他買過一套像樣的樂高玩具，這一堆看似是樂高積木的東東其實是別人拆廢舊物品不要的，在姥姥家他念叨無聊時，姥姥找出來給他玩的。在一次次的拆拼中，他明了了自己想要的是什么。我也不用再問了。前幾日，他拼了一個所謂的【車】，為了他那句【這種設計越簡單，越高級?！砍盟缢?，我各種擺拍又發圈，說不懂他的機械世界，并嘲笑說看不出他所謂的高級。有人打趣評論：那你得請教一下他！如今他真的給我上了很好的一課。
? ? 其次，我依然要感謝自己的定力和付出——好自戀！有一句話說“如果你真的愛一個人，你會為他付出你最寶貴的東西——時間?！? ? 是的，當初選擇放棄教師的工作回來帶他，表面看似被迫、無奈！如今看來，都是值得的！因為在帶養他的過程中，首先成就的是自己，其次是孩子。因為他，我得以有機會再一次成長。因為我的成長也成就了他的成長！自始至終，我沒有為了偷懶，把他早早地塞進托管班或早教機構，也沒有為了那句“不輸在起跑線上”，把他送進各種興趣班或繪本館。因為我一直堅信：自己生的孩子，就該自己為他負責?；ㄥX是買不到真正的教育的?！独首x者手冊》里有這樣一句話【你或許擁有無限的財富，一箱箱珠寶或一柜柜黃金。但你永遠不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽?！渴堑?，曾經雖為老師的我卻并不了解繪本這樣的讀物。我從對繪本一無所知，到如今可以隨心隨性，得心應手地為他選擇讀物，并每日睡前的床頭陪伴，我認為這確實是一筆財富。這樣的親子閱讀比泡繪本館應該更有效吧？既促進了良好的親子關系，又培養了閱讀習慣。開拓視野的同時，更利于了解自己的孩子。我認為這才是因材施教的根源。而我所了解的那些興趣班和近年來遍地開花的繪本館應市場需求而產生，其最終目的多數是為了經濟，而不是教育！因為我們有太多的父母想花錢買“安心”——自己不用付出太多的時間和精力，只要花了錢，別人就可以為我“教育”出好孩子，這樣的投機心理應該是社會的主流。目前為止，你為孩子大把大把“扔”出去的那些錢中，有多少是孩子真的需要？又有多少是我們自己覺得應該？這個問題其實是值得思考的。另外，其實我們給的太多，反而是一種“破壞”。這也是一個很大的話題，這里就不展開了，以后就這個問題可以另行成文。當然，一個人的閱讀還是有必要的培養，不管是大人還是孩子。俞敏洪在一次采訪中說到“成就我的不是因為我考上了北大，而是我在北大那四年在圖書館讀過的四、五百本書。”
? ? 如今的他也快上小學了，我依然在放養著。玩耍、游戲、運動是兒童的主要“工作”，這其中大有學問。根據兒童發展的規律來看，玩耍、游戲、運動就是他們學習的源頭，甚至是日后學習的根基。曾經我在華圏參加李洪偉老師的工作坊——越玩越聰明時，有這樣的一句話【運動是任何知識和技能學習的基礎。】我們現在的孩子運和動都太少，但動腦卻不少。龍應臺還有一句話說【玩，可以說是天地間學問的根本?！课艺J為這個玩應該說的是“自由玩?！?，在自由玩耍的過程中，孩子可以完成對自我的認知，從中也可以構建他們日后人際交往的一個雛形。我們目前的幼兒園脫離自然，把孩子圏起來，沒有深入地玩，也沒有深度的交往，孩子從小是被架之高閣的，不落地、不符合孩子的天性。當然，至于知識性的學習，我認為也不一定都要發生在課堂或者興趣班里，它可以在家中或者大自然里，甚至是任何地方！比如媽媽的手上或者媽媽的額頭。還是要以孩子的發展規律、需求及興趣為主導。我們也讀了很久的書，但仍然不識字。我也曾有過擔心和疑慮，是不是我的方法不對。但突然有一天，他在姥姥家的后院拿起一塊石頭讓我教他寫字。我內心激動的說：5歲半，我等到了！教育不就是一個靜待花開的過程嗎？那么多的家長，那么早地把孩子送去“學習”，真的都有必要嗎？我們可能對孩子的天性和潛能開發還存在著誤解！父母的無知會把錯誤的認識往往從一個極端推向另一個極端?！救毡咀骷乙鳞嘈姨捎幸痪湓挘阂幌氲綖槿烁改妇尤徊挥媒涍^考試，就覺得真是太可怕了?！渴堑模覀冮_車要考駕照，教師要考教師資格證，很多職業都要考資格證，唯獨父母這一職業不需要持證上崗。【雖然自稱“一切為了孩子，為了孩子的一切”的父母很多，肯下重金培養孩子的父母也很多，但是愿意學習如何當好爸爸好媽媽的父母卻很少?！渴沁@樣的嗎？
? ? 今日所記錄育兒二三事，或給人啟發，或遭人唾棄！好也罷孬也罷！我的初衷就是呼吁【讓教育回家！】讓教育回家，父母得先學習。不然很難生出這樣的認識，當然我的認識也有待更新、完善，不一定適合大多數。但有一點是可以肯定的【父母好好學習，孩子天天向上?！吭谀阃瓿勺晕医逃倪^程中，既可以完善自己，同時又給孩子示范了終身學習的榜樣。而不是現在這個樣子，高考結束來一場六月飛雪。自此向全世界宣告：我他媽終于不用再學習了！另外，我的孩子也并不完美，氣哭我也是分分鐘的事；我的教育也并不成功，還是生成功之前的媽媽。抱著開放心態慢慢讀，智慧的你也可能從中品出教育的真諦！
? ? 曾經有一個媽媽說：養育一個孩子不亞于治理一個國家。最后我想對那些勇于回歸家庭、自己擔起教育大旗的全職媽媽們說：你們真的很偉大！你們是在為國家、乃至世界“工作”！別忘了【推動搖籃的手就是推動世界的手】
? ? 育兒路上，一起加油哦！
