我認識的一個朋友姓石，自己開補習班，請了三個老師給初中生?習。

學校快放假了，也是石老師沖刺的好時機。石老師帶上滿滿一兜子招生小廣告來在學校門口，先在廣告欄前站定，廣告欄里花花綠綠層層疊疊的小廣告粘了厚厚的一層，還是貼三張吧，這樣不至于被淹沒。放學鈴聲響了，石老師趕緊占據最有利的位置，見到學生就遞上一張招生廣告，當學生差不多都走光了，石老師又返回廣告欄前，眼睛瞄到先前貼的廣告穿了件新衣裳，也是一張招生廣告，于是他毫不猶豫再拿出一張廣告，另一手的膠水快速地來回兩下，啪的一聲又幫著穿了一件新衣，這才滿意的拍拍手，離開。

在各類補習班遍地、把教育當成頭等大事的當下，搶生源就成了最大的問題。有許許多像石老師一樣的補習班、提高班、興趣班為招到學生真是使出了各種各樣的絕招，有門道的先打通班主任老師的關系，在家長會上露個臉分享提高分數的秘笈，或者直接聯系學校利用第二課堂講幾堂大課……

“媽，我就要上圍棋班。”“媽，我就要和小青老師學畫畫。”這樣的場景你一定不會陌生，這自然是有關系的好處。然而大多數辦補習班的老師都有沒有這樣的門道的，于是在各大校園之間來回奔波發小廣告成了常態。就像石老師這樣完全依靠小廣告招生，每期可以招收到10~20名學生， 應付基本的生存還略有盈余，屬于撐不著又餓不死的狀態。

其實，這種簡單粗暴的競爭方式并不是我們所喜歡的，無論是家長還是學生，甚至老師自己也不喜歡。

說得沒錯，如果招生能直接與學校接軌、與學生或家長面對面，誰還愿意這樣來回奔波呢？你問辛苦么？當然辛苦！但當你沒有解決溫飽的時候，辛苦又算得了什么？鄧爺爺早就說過，無論黑貓白貓，抓到耗子才是好貓。做為老師能招到學生，方法有效才最重要！