做得好的地方。

1.今天晚上爸爸帶著孩子背英語書的時候，真的對孩子要求很嚴格。孩子一度有點不耐煩，不滿意爸爸的嚴格，我就在旁邊插科打諢的說，哇，嚴師出高徒。對兒子說，你爸太壞了，我們把他吊打一頓，把他弄出去，我們就不用背了，好不好？最后有一本正經的給他說，你爸爸真的是把你往學霸方向培養啊。爸爸嚴格，媽媽看到孩子的感受。最后因為孩子做得很好，爸爸肯定了孩子。

2.今天晚上孩子回來了以后，把買的東西跟爸爸媽媽一起分享，吃完以后，爸爸叫他把碗洗了，二話不說就把事情做了。爸爸要求孩子，回家以后把鞋擺放整齊。爸爸說習慣的培養從生活習慣開始。贊。

3.今天下午孩子因為犯了錯誤，爸爸罰孩子做一百個俯臥撐。然后爸爸說自己教育孩子沒有教育好，也跟著孩子一起做。做俯臥撐成為父子兩交流的美好時刻。爸爸說話算數，但是懲罰的時候又溫情脈脈，贊。

4.孩子已經連續兩晚上認真地背英語課文了，這是爸爸嚴格要求的結果。孩子已經開口讀，只要他去做，就會體會到做事情給他帶來的樂趣。

5.孩子的語文作業做了以后沒有改錯，爸爸把那個卷子拿過來仔細檢查，把孩子遺漏的地方給他指出來，要求他訂正。培養孩子的好習慣，告訴他怎么樣做才是最好的，怎么樣做才能讓他迅速的提升水平，贊。

還有提升的空間。

1.孩子坐姿不端正時，不要忙著糾正姿勢，而是要關心孩子，你怎么了，累了？題是不是不會做？是不是不舒服？之類的。

2.孩子做作業，雖然不是盯著看，但眼睛的余光要掃著他，不認真時，雖說不要馬上糾正他，但要觀察到底是啥原因。從關心入手問一問

3.我不喜歡把孩子同學視作敵人的作法。一個人把外界視作敵人，他對自己的攻擊有多少？孩子超過自己就好。不要把他跟別人的關系弄得敵對。

4.讓孩子認真坐著，這樣可以讓他集中注意力。及時對孩子做得好的地方予以肯定。