陸向謙創業創新課的競爭對手分析

課程通過北京大學學習生活、創新人才教學實踐、就業指導職業規劃、北京大學結業證書等核心模塊,旨在為有志于成為創新人才的學員創造平臺,走進北大課堂,領略創新學者風采,感受創業學術魅力。 ? ? 講座式課堂:特邀北京大學教授,及世界名企高管、知名創業者、北大優秀校友,以互動講座形式充分交流,涵蓋金融、互聯網、市場營銷等創新創業前沿課題. ? ?課程設置:大學生創業準備:竇文章;企業融資實務:黃嵩;創業項目管理:朱鄭州;移動互聯網創新:趙占波;云計算與大學生創新創業:莫同 部分師資:竇文章 博士 教授 博士生導師 金融信息與管理技術領域學科組常務副組長.北京大學理學博士,北京大學應用經濟學博士后,美國斯坦福大學訪問學者.竇爾翔 博士 教授 金融信息與管理技術領域學科組副組長;黃嵩 博士 副教授 金融信息與管理技術領域 經濟學博士 金融學副教授;趙占波 博士 副教授 金融信息與管理技術領域學科組副組長;莫同 博士 副教授 軟件技術與服務工程領域;朱鄭州 博士 副教授 軟件技術與服務工程領域 ? ? 往期嘉賓:吳中海,北京大學軟件與微電子學院常務副院長;陳向群,北京大學軟件與微電子學院書記;林慧蘋,北京大學軟件與微電子學院副院長;房平,北京大學軟件與微電子學院校友會副會長,北京和創未來網絡科技有限公司(優分期)創始人;于鵬飛,北京大學軟微校友會副秘書長,綠豆家裝,CEO; 倪海宇,北京太能沃可網絡科技有限公司,CEO; ?北京郵電大學;多年來一直致力于創新創業人才培養,一方面搭建各類平臺,推進創新創業實踐。通過舉辦創新創業賽事及學科競賽打造科技創新體系;通過舉辦創新實踐成果展示交流會打造展示交流平臺;通過創新創業實踐基地建設打造硬件支撐平臺。另一方面改進管理,強化創新創業實踐。通過制定激勵政策,提供制度保障;通過實施“全程引導,分類協同,學生當家”的管理模式,提供柔性服務;通過信息平臺建設,提供技術支撐。以學生社團活動、創新沙龍、工作坊等活動為載體,營造創新創業校園文化氛圍。學校成立了校賽組委會,聘請了北郵大學生創新創業企業導師為評審專家。學校在校賽宣傳、組織和評審過程中,始終遵循育人為本、創新為魂、團隊為基、市場為效的原則,注重創新創業與專業相結合、與市場相嫁接、與區域經濟發展相適應,以賽促建,以賽促改,以賽促教,以達到促進學校創新創業教育改革,營造學校創新創業文化氛圍的目的。此外,學校還承辦了首屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽北京賽區的組織工作,圓滿完成了各項任. ?中國人民大學;抓培養方案改革,加強創新創業教育頂層設計。實施以強化“立德樹人”和“研究性學習”為核心的本科人才培養路線圖改革,全面推進研究性、創新性學習制度體系建設,將創新創業教育深植于人才培養體系之中。堅持“價值引領、能力培養和知識傳授”“創業教育、創業訓練和創業實踐”“創新、創意、創業”三個三位一體,將創業教育分植于培養方案中的不同課程類別和培養環節,以創新思維激發、創新能力培養兩條主線組織教學內容。 ? ? 抓課程體系建設,強化創新創業教育陣地渠道。按照三個“三位一體”要求,以創新為引導、基礎培養為保證、專業融入為核心構建創業課程體系。目前,全校已開設創新類課程41門和20個學分的創業基礎課程、10余個學分的專業創業課程。分層次組織創業教育課程,包括面向全體學生的“普及教育”、面向有創業意向學生的“系統教育”、面向有創業目標學生的“重點教育”以及面向實際創業學生的“實踐教育”。打造特色的專業創業課程,如面向現代服務業轉型升級,已開設“互聯網+”、跨境電商、互聯網金融、人力資源外包等專業創業課程包,正在開發大數據、文化創意、社會創業等專業創業課程。 ? ?抓教學方法提升,促進創新創業教育教學相長。強調多學科交叉和問題導向,提倡跨學科、跨專業、跨學院開發課程,跨學科教師、跨學科跨年級學生共同組成研學團隊,以研發為目標、學習實踐為手段實施教學突出研究性學習、探究式教學。強調教學方法復合,將情景模擬、社會調查、人物訪談、撰寫創業評論等方法復合,鼓勵使用音視頻手段進行教學和考核結業。強調整合外部教學資源,設立專門經費為每門創業課程至少聘請2—3位校外典型創業者輔助教學,為全校學生提供校外在線創業課程112門。 ? ?抓制度機制創新,激發創新創業教育改革活力。發揮校院兩級驅動,強化各學院的主體作用,學校層面成立創業學院,多個學院成立了專門的創業發展中心或創業指導部門。成立十余種復合型創新人才培養實驗班,跨學科、跨學院培養拔尖創新型人才,全面開放跨專業課程、跨專業輔修,實行“雙選認證”制度,所有學生自主選擇跨專業學習。創業教育課程面向全體學生開放選修,專業創業課程納入專業選修課范圍,探索創業實習替代專業實習、創業孵化替代畢業設計等全新機制,在不增加學生課業負擔的基礎上實現學分轉換無縫銜接。 ? ?抓實踐渠道搭建,拓展創新創業教育訓練平臺。設立“大學生創業訓練計劃”,開設創業指導孵化一體化的訓練課程。 ?

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