思維導圖讓我學會了觀察和總結！

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思維導圖讓我學會了

觀察和總結

初一剛開始接觸思維導圖時，它對我來說就是一個未知的世界，是一種全新的學習方式，特別新穎、有創新。在起初接觸思維導圖時，我認為思維導圖只要美觀就可以了，文字并不是特別重要，所以在前期的思維導圖繪制時我一直都是以圖案為主，根本不知道思維導圖乃是梳理思維的工具。

下圖為外研社《新標準》七年級下Module2 What can you do? Unit 2 I can run really fast. 閱讀課的思維導圖。

后來通過老師的講解我慢慢地了解到思維導圖的概念，它能使我快速地總結出課文中的重點，難點和要掌握的知識，可以清晰地一目了然。思維導圖利用圖文并重的技巧，把各層級中心，用相互隸屬與相關的層級圖表現出來。把主題關鍵詞與圖像、顏色建立起記憶鏈接，使得學習非常有樂趣。

下圖為外研社《新標準》八年級上Module6 Animals in danger Unit 2 The WWF is working hard to save them all. 閱讀課的思維導圖。

通過學習思維導圖，使我在平時的課余時間中，養成了觀察和收集信息的習慣。只要有時間我就會把小時候學的簡筆畫圖書拿出來臨摹，找到在日后課堂可以使用的圖案，并考慮這個圖案會更適合于哪篇課文的內容。這樣做，不知不覺就鍛煉了我的聯想力。

下圖為外研社《新標準》八年級上Module8 Accidents Unit 1 While the lights were changing to red, a car suddenly appeared. 閱讀課的思維導圖。

通過1年半時間學習思維導圖，我總結思維導圖有如下特點：

1．思維導圖具有形象性和直觀性。

2．思維導圖具有層次性，層次性主要表現在對知識理解的重要體現。

? ? ? ? ? ? ? 3．思維導圖具有關系性，表明了概念之間的層次關系，更明確了概念之間的因果、遞進、轉折、假設或者并列關系等。