如何抓住一只兔子？總結(jié)

總之，一個(gè)想抓住兔子的想法不會(huì)帶來(lái)任何兔子，一個(gè)點(diǎn)子不會(huì)帶來(lái)任何的產(chǎn)品。

所以如果點(diǎn)子單純的是點(diǎn)子的話，是沒(méi)有任何意義的。

而對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的點(diǎn)子，更是如此。單純的討論點(diǎn)子沒(méi)有意義，單純的一個(gè)功能也沒(méi)有意義。

只要細(xì)化方案，有一套健全的產(chǎn)品模型和商業(yè)模式（盈利方式）。

并且能夠在時(shí)空中有足夠的延展性、在團(tuán)隊(duì)能力上能夠匹配，這樣的點(diǎn)子才能夠有價(jià)值。

點(diǎn)子在實(shí)施之前，先考慮清楚各種因素。

把自己的方案寫下來(lái)，并且進(jìn)行分析和整改證明自己的團(tuán)隊(duì)有實(shí)力且可靠，這和證明方案本身正確一樣很重要。

關(guān)于需求

說(shuō)到需求，就需要提馬斯洛的需求層次理論。

1943年，由美國(guó)著名猶太裔人本主義心理學(xué)家亞伯拉罕·馬斯洛提出了需求層次理論，此理論將人的需求劃分為五個(gè)層次，由低到高，并分別是：

生理需求

安全需求

社交需求

尊重需求

自我實(shí)現(xiàn)需求

這些需求會(huì)存在的原因其實(shí)很簡(jiǎn)單，因?yàn)樯钪杏刑嗟膯?wèn)題需要解決，從而產(chǎn)生了不滿意，而問(wèn)題的核心就是“現(xiàn)實(shí)與理想之間的差別”，所以人類自然而然地會(huì)有“這種差距要是沒(méi)有了該多好！”這種想法。

所以需求的存在，是因?yàn)槿祟惔嬖凇皽p少甚至消滅這個(gè)差距”的愿望。

所以做一個(gè)產(chǎn)品，肯定是需要我們來(lái)解決某些問(wèn)題，滿足某些需求。

而每個(gè)需求都需要我們深挖最底層的含義，要問(wèn)為什么，知道能解決了

《人人都是產(chǎn)品經(jīng)理》中有一個(gè)例子：

小明說(shuō)：

“我需要買一個(gè)電鉆。”

大毛問(wèn)：

“為什么？”

“我想在墻上打一個(gè)洞。”

“為什么？”

“我想把一幅畫(huà)掛在墻上。”

“為什么？”

“因?yàn)檫@面墻顯得太空曠了，看著不舒服。”

“為什么？”

“你煩不煩啊......”

“好吧，這個(gè)電鉆其實(shí)是你對(duì)馬斯洛的需求層次理論中的第二層“安全”和第三層“社會(huì)交往”的需要，你想讓家里看起來(lái)更溫馨，從而產(chǎn)生安全感和歸屬感。”

......

通過(guò)小明的故事，我們發(fā)現(xiàn)，研究需可以增強(qiáng)對(duì)用戶的理解，從而理解用戶，是產(chǎn)品經(jīng)理最重要的素質(zhì)之一。

需求的本質(zhì)是“問(wèn)題”，問(wèn)題的本質(zhì)就是“理想與現(xiàn)實(shí)之間的差距”。

作為產(chǎn)品經(jīng)理，我們每天都在設(shè)法滿足用戶的需求，其實(shí)就是在解決各種二氧的問(wèn)題。而解決這些問(wèn)題的方法與思路，對(duì)所有人都會(huì)有幫助。

-1歲產(chǎn)品經(jīng)理

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產(chǎn)品經(jīng)理從零到一

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