作為一個社會公益事業(yè)，從根本上說，我們的教育該對家長負(fù)責(zé)，因?yàn)榧议L代表了社會對于教育有需要和期待的群體。

但是現(xiàn)在呢，老師們的工作是在對領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，對領(lǐng)導(dǎo)的烏紗帽負(fù)責(zé)，為自己的飯碗負(fù)責(zé)。其實(shí)本質(zhì)上說領(lǐng)導(dǎo)也該對家長負(fù)責(zé)才是教育的真正方向。

可是，當(dāng)出現(xiàn)一些政策性偏差，或者水土不服政策，或者時機(jī)不對政策難免就會出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)需要和家長需求的短期目標(biāo)暫時矛盾現(xiàn)象，該以誰為主體？

只有政策不斷的糾偏，領(lǐng)導(dǎo)在暫時性偏差上足夠的理智，教育才不失方向。