圖片發自簡書App

文｜迭代三石

通過梳理我把我的認知變化概括為兩個部分：

一、“知識付費”到來前『懵懂狀態』

? ? ? 我的認知框架是這樣的：

? ? ? 善良

? ? ? 勤奮

? ? ? 認真

? ? ? 謙遜

? ? ? 真誠

? ? ? 利他

二、使用“知識付費”后『認知覺醒』

? ? ? 我的認知框架在以前基礎增加了：

? ? ? 覺知力

? ? ? 注意力

? ? ? 第一性原理

? ? ? 概念

? ? ? 概率

? ? ? 相對

? ? ? 維度

? ? ? 價值輸出

? ? ? 知行合一

? ? ? 自我教育

? ? ［以上的梳理較為概括］

通過梳理我的認知變化，我發現我幾乎用了27年的時間，在做人的價值觀塑造上；而用在建立認知自己和認知事物的方法論上花的時間甚少。

這讓我深感驚詫，這么多年我是怎么過過來的，我白過了多少年？！我又慶幸，我終于還是覺悟過來了，不會再枉過以后的人生；這也讓我感到后怕，這要是一輩子都沒有覺悟，其不是要渾渾噩噩過一生。想想都感到后怕。

我梳理這個的過程之后，深刻的得到一個啟發：以后在子女教育上，一定要在盡短的時間完成他做人的價值觀塑造，并持續鞏固；可更多的要把時間放在他的自我認知和事物認知上。一定要形成一個完整相通的認知體系。

傅盛說：所謂的成長就是認知升級，每個人升級認知最本質的無非就是向上與你的世界觀打通，向下與你的自我打通。