一、信息時代，互聯(lián)網(wǎng)教育給村小帶來了新希望
2017年9月，在高秋菊校長的引領(lǐng)下，濮陽縣城關(guān)鎮(zhèn)南街小學(xué)的課程表里加入了互加課程，就這個看似簡單的一點改變，給我們學(xué)校老師和孩子們帶來了希望和力量。
我是濮陽縣城關(guān)鎮(zhèn)南街小學(xué)一年級的數(shù)學(xué)老師兼班主任，我叫李彥玲，我只是一個普普通通的村小老師，我的教齡也只有兩年。我們學(xué)校屬于小規(guī)模學(xué)校，學(xué)生人數(shù)還不到200人，老師也很少。
加入互加課程之前課程表里的課程安排很單一，經(jīng)常是不上語文就上數(shù)學(xué)，就算偶爾有一節(jié)體育課或者美術(shù)課也都是這兩個老師分工來上的，沒有其他課程的專業(yè)老師，孩子們也不能得到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。這是村小教育的一種缺憾，相信這也是很多和我們一樣的小規(guī)模學(xué)校普遍存在的問題。
加入互加大課表以后，課程變得豐富多彩了，這大大提高了孩子們學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
《韻律舞蹈》課讓孩子們放開緊繃的心情，隨著音樂的旋律跟著兔姐姐歡快的蹦著、跳著，活潑愉悅的氣氛充滿了整個教室。音樂無國界，同樣，音樂和舞蹈也拉近了同學(xué)之間的距離、拉近了學(xué)生與老師與學(xué)校的距離，讓他們成為一個整體，明白自己就是這個整體中的一員。
《酷思熊閱讀》是兒童哲學(xué)故事課，每節(jié)課都會有網(wǎng)師給孩子們講一個故事，每個故事都有一個發(fā)人深省的哲理。在故事的中間會有一個“挑戰(zhàn)酷思熊”的環(huán)節(jié)，這是留給孩子跟老師互動的一個環(huán)節(jié)，孩子可以獨立思考，把自己的想法跟老師交流。能夠很好的鍛煉孩子的語言表達能力和回答問題的勇氣。這節(jié)課程能夠很好的鍛煉孩子的思維方式，讓孩子的情商得到提升。
《夏加兒美術(shù)》，低年級的孩子都喜歡動手操作，可以說這節(jié)課是孩子們的最愛了。本學(xué)期我也是一節(jié)不落的都帶著孩子們學(xué)習(xí)了。就算在沒網(wǎng)的時候，我也是用手機流量帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)，然后把畫畫到黑板上，孩子們學(xué)的很認真。一個學(xué)期的課程學(xué)完，孩子們的作品除了貼在教室墻上展示的，還摞了很高的一摞。看著都有滿滿的成就感。
《生命教育》，這節(jié)課可以讓孩子們看到更大的世界，了解更多的知識。本學(xué)期，孩子們跟隨鏡頭一起走進了“進博會”，認識了熊貓“進寶”；還通過這個課程認識了更多的朋友，他們第一次用稚嫩的小手給遠在南疆的孩子寫信，看到孩子們激動的心情，真的好開心！《生命教育》開闊了孩子們的眼界。
另外，我們一年級的互加課程還有:彩虹花晨讀，快樂音樂，繪本閱讀
遇見互加，村小的孩子也可以上各種有趣的課程了，課表也變的豐富多彩了；遇見互加，村里孩子也發(fā)現(xiàn)了自己的興趣愛好了，臉上有了自信的笑容了。互加改變了村小課程單一狀況，改變了村小教師一支粉筆一本課本的陳舊教育理念，解決了村小師資不足問題。使師資力量薄弱的學(xué)校，很多像我們一樣的小規(guī)模學(xué)校得以開足開齊課程，對孩子們來說這是巨大的福利。
學(xué)期結(jié)束，看到村小老師們發(fā)來的一張張喜報，我們所有的老師都替孩子們開心，因為有了互加課程孩子們的成績才會有如此大的進步，孩子們的精神狀態(tài)才會有如此驚人的改善。
二、互加計劃助力教師的專業(yè)成長
加入互加以后，看到那么多那么優(yōu)秀的老師精彩的課程，我就想努力向他們學(xué)習(xí)，努力讓自己快速成長，讓自己變的強大。因此，我特別關(guān)注互加的培訓(xùn)，認真聽優(yōu)秀的老師和大學(xué)教授們分享教育教學(xué)方法，及時記錄，用心打卡。
去年暑假，我每天緊張的學(xué)習(xí)，周一的興成長計劃基礎(chǔ)班，周二的管理提升班，周三的小獅子計劃，周四的信息技術(shù)提升班，周五的親子訓(xùn)練營。在這里，我被一群志同道合的小伙伴們感染著，鼓勵著，每天都有不同的收獲，我欣喜于自己一點點的成長。
期間有一個星期，我一邊看互加的直播課一邊學(xué)習(xí)春暉學(xué)院老師們的優(yōu)質(zhì)課，可能一天到晚都拿著手機學(xué)習(xí)，晚上結(jié)束也都9點左右了，聽完課后還要各種打卡分享自己的心得，看別人的心得，點贊、評論，每天都12點以后才能睡覺。也曾引起家人的抱怨，說我只顧著學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，家事也不管了，孩子也不管了?？墒呛髞硭麄冞€是選擇支持我，我愛人還拿我來教育孩子，說看看你媽媽都那么大了還在不停的學(xué)習(xí)，你們是不是也應(yīng)該像媽媽一樣好好學(xué)習(xí)呢？
家長是孩子的表率，家長的行為對孩子影響深遠，我認真學(xué)習(xí)的態(tài)度也給孩子們起到了積極的影響。
我還報名參加了小獅子計劃，雖然最后公布結(jié)果的時候，我看到自己只得到了鼓勵獎，但是我認為，在這個過程中，我能夠?qū)W習(xí)、能夠成長，這就是我最大的收獲了。
最開始帶著孩子們上網(wǎng)課時，每每看到網(wǎng)絡(luò)上的老師在上面侃侃而談，親切的和孩子們對話，我就會想，我能不能也像她們一樣成為一名網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)師呢？
機會終于來了，2018年新學(xué)期開學(xué)前，暑假里，彩虹花課程組要招募助教老師了，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也是鼓勵老師們積極去做這件事情。當(dāng)我看到招募鏈接的時候，我就趕緊打開去報名了。很榮幸，我加入了《好玩的數(shù)學(xué)》組。
我們講課之前都是要熟悉電腦操作的，所以都要經(jīng)歷助教工作，記得第一次當(dāng)助教，是王艷著老師主講的一節(jié)課。我要提前十分鐘進入直播室和老師們打招呼交流，介紹本節(jié)課主講老師和大概內(nèi)容。由于是第一次，我特別緊張，并且還發(fā)生了意外，就在我打開直播時我們窗外有人點了炮仗。只聽到直播間里響起了噼啪的鞭炮聲，我想，難不成這是歡迎女王陛下的節(jié)奏嗎？
這學(xué)期我在《好玩的數(shù)學(xué)》課程低年級組講了兩節(jié)課，雖然對自己的表現(xiàn)不太滿意，但是我認為經(jīng)歷的過程本身就是一種學(xué)習(xí)和歷練，對自己來說就是一種成長。
從最開始當(dāng)助教，再作為導(dǎo)師為全國孩子們講課，再到下學(xué)期即將開始的小胡楊雙師課堂數(shù)學(xué)課。就這樣一步一個腳印的走來，堅定的學(xué)習(xí)，慢慢的成長。一切的一切都源于和互加的相識。
相信相信的力量，是互加讓村小孩子們享受到了優(yōu)質(zhì)的教育，讓老師們有了學(xué)習(xí)的機會與成長的力量。相信我們在一起，我們會更棒！
