20170601 星期四 晴
《正面管教》就是讓孩子發揮內因作用的教育方法。
《十幾歲正面管教》與《教室里的正面管教》兩本書讀完比較來說,家庭會議和班會有相通之處,可以相互借鑒。后者提到的班會上解決事先寫進進程的會議議程事項,可以借鑒到家庭會議中,把平時發現的內容及時記錄,放到一個準備好的紙盒子里,到會議時拿出來統一討論,也解決了開會前不知所云或者忘記之前想好的內容。
兩者不同之處,由于翻譯者的不同,個人感覺前者的譯者翻譯功底欠缺,大都是很長的句式,讀起來困難,而后者,斷句挺多,反而更易于閱讀和接受。