20170601 星期四 晴
《正面管教》就是讓孩子發揮內因作用的教育方法。
《十幾歲正面管教》與《教室里的正面管教》兩本書讀完比較來說，家庭會議和班會有相通之處，可以相互借鑒。后者提到的班會上解決事先寫進進程的會議議程事項，可以借鑒到家庭會議中，把平時發現的內容及時記錄，放到一個準備好的紙盒子里，到會議時拿出來統一討論，也解決了開會前不知所云或者忘記之前想好的內容。
兩者不同之處，由于翻譯者的不同，個人感覺前者的譯者翻譯功底欠缺，大都是很長的句式，讀起來困難，而后者，斷句挺多，反而更易于閱讀和接受。
