? ? ? 這個暑假我有幸的加入興成長計劃"教育信息化2.0信息素養提升班”學習。每周四的19時-20時的學習打卡，在不知不覺中已經成為了一種學習習慣，成為了生活中的一部分。每一次的學習都有很多收獲，在這里愿與大家一起分享我的學習感受。

? ? ? 第一講王子老師的微信小程序的應用案例讓給我們的學習和生活帶來了新的開啟。王子老師一共分四個方面進行講解。關于極簡教育;微信小程序;案例分享;總結提升。聽了王子老師的課才知道原來微信小程序在我們的教學和生活中非常實用，這些小程序要不斷運用于教學實踐才能得到真正提升自己。

? ? ? 第二講聽了唐校長的技術支持下的學習變革的課。唐老師運用大量的案例與數據講解到信息技術在引領者世界各地的教育發展,發達國家也好還是落后國也好都在高度重視信息技術與教育教學的結合。唐校長的課真正讓我們感覺到教學改革的必要性，尤其一線老師更應該提前投入到新的學習領域并帶領學生與家長一起學習 起成長。有行動就有收獲，堅持就會有改變。

? ? ? 第三講梁老師的教學PPT的設計與制作。梁老師分三個方面來進行講解。PPT的簡介; PPT的基本原則; PPT案例解析。現在的課堂教學已經離不開班班通、PPT,但對于PPT的制作我還存在很多不足，背景單調、沒有意境、不美觀等很多問題。在今后的工作中不斷學習、不斷進步。

? ? ? 第四講，王思思老師的跨學科視野下的自然筆記，王老師用課程案例為我們展示了孩子們的小,組合作、明確分工、密切配合，孩子們通過動手動腦、實踐體驗充分的激發學生的學習熱情。跨學科整合幫助學生長時間進行知識理解跨學科自然筆記，讓孩子們去提出問題，解決問題，實驗探究,繪本創作，激發孩子們的求知欲，動手能力強。

? ? ? 第五講，朱思思老師的教學實踐中的思維導圖思維導圖的放射性結構反映了大腦的自然結構,它人筆記形式出現的思維快速擴展,從而得到一張清晰準確的圖形。讓想法可以很快的生發出來，又能清晰的集中于中心主題。

? ? ? 幾位老師的課給我們帶來了滿滿的收獲與震撼，我從中學到了很多教學實際應用技術，信息技術一定要結合實踐,做到知行合一。

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