素質教育是充滿人性，人情和人道的教育。
在《精神的雕像》一書中，在當時艱苦的戰爭時期，聯大人教室的簡陋，宿舍的陰暗，圖書館的擁擠，下雨天紅泥巴路的泥濘，飯食的粗劣，都沒動搖聯大人求知的欲望，報國的志向。為了和貧困，饑餓作斗爭，在極其艱苦的條件下完成學業。他們居無定所，貧寒交加，饑寒交迫，這些大師們無論住的是牛圈還是茅屋，無論吃的是半飽還是半饑，無論穿的是破衣還是爛鞋，他們始終在創造著知識的奇跡。在西南聯大8年當中，培養的優秀、尖端的人才比中央大學20年培養的還多。先后在這里任教的專家教授有300余人。
李鎮西所說“新時代需要的人才，應該是有理想，有文化，有道德，有紀律，熱愛社會主義祖國和社會主義事業，具有為國家富強和人民富裕而艱苦奮斗的獻身精神。這樣的人才，當然具有實事求是，勇于創造的科學精神。這樣的人才，才能真正成為新時代的主人和人民的公仆。這樣的人才，當然具有獨立思考，勇于探索，勇于創新的精神和民主作風，如果缺乏這種時代精神和新的品質，沒有理想，沒有記律，沒有奮發的精神狀態，不管有多少知識，也不能算新時代需要的人才?！?/p>
和諧的教育——這就是發現深藏在每一個人內心的財富。學生通過生機勃勃的集體生活，切身體驗到了成長營樂趣，發展的樂趣，創造的樂趣，他們擁有了自己充實而美好的精神世界；我們教師通過學生的幸福體會到自己的幸福，通過班級的創意，建設和發展體會到了教育科研的意義和教育藝術的魅力。
