今天是星期五——帶玩具到學(xué)校的日子。

早晨的時候娃娃特別想帶一個竹蜻蜓去學(xué)校，我的第一反應(yīng)是馬上制止了他，因?yàn)槲抑懒私猓趯W(xué)校里的玩具時間的地點(diǎn)是在教室里，這個時間幾乎所有的孩子帶的都是在教室里玩的積木或下棋，如果有個竹蜻蜓從空中飛過，那課堂紀(jì)律就可想而知了，我不想孩子因?yàn)檫@件事而受到老師的指責(zé)。

竹蜻蜓

? 我的第一反應(yīng)居然是老師會怎么想，會不會給老師添麻煩。我完完全全忽略了孩子的情感。

這個時候我就考慮到一點(diǎn)，就是我們帶這個玩具老師會有什么反應(yīng)，老師也許會非常的不喜歡孩子帶這樣的玩具。為了說服孩子，我就打電話告訴了老師，老師并沒有直截了當(dāng)?shù)恼f不行，但也隨意的說了一句，說那么多玩具，可以帶的很多呀。我馬上就會意了。

直接告訴孩子這個東西學(xué)校是不允許帶的，娃娃馬上就開始抹眼淚，我不顧他，繼續(xù)這我的道理：我說你要玩竹蜻蜓不可能，專門找一個老師的在操場里面看護(hù)理你，對吧？老師都要和小朋友們一起，在教室里，那么如果你的竹蜻蜓放放飛到天上的話那么，班上的秩序就會就會變得非常亂，會給老師添麻煩……孩子繼續(xù)抹著眼淚。

? ? ? ? 其實(shí)我知道他的想法，他是想和小朋友分享，但是 ……最終娃娃還是聽了我們的話，就在樓下的空地里利用爸爸挪車的幾分鐘玩了一會兒，然后呢？心情平靜就和我聊了起來，他告訴我班有個同學(xué)就曾經(jīng)帶過這種玩具老師也沒有說她什么。一聽到他說這話，一下子就意識到自己今天所做的似乎太草率了，但是還是和他講，小朋友不會因?yàn)樗麕Я艘粋€好玩的玩具就喜歡他，一定是喜歡他善于分享的品格……

相信孩子

? ? ?為了彌補(bǔ)，我答應(yīng)孩子中午回家拿另外一個竹蜻蜓放學(xué)約同學(xué)去玩，娃娃臨走之前還反復(fù)的交代我一定不要忘了，因?yàn)槲掖饝?yīng)她放學(xué)的時候會約他們班的一個同學(xué)，跟他一起到到操場上去玩。

今天，我感到自己把簡單的事情搞復(fù)雜了。也許我不應(yīng)該給老師打了個電話，就尊重孩子的選擇讓他帶到學(xué)校里去，接下來的事讓他自己去面對，這才是最好的處理方法。我應(yīng)該相信他。