第6章 悖論
- 悖論雖然在邏輯上可以輕易駁倒，但卻是存在于人的行為和人際溝通中。
- eg 媽媽希望8歲的兒子自動做事：如果她要求了，兒子可能服從或反抗，反抗自然不合意，但是服從了，也不是她要求的結果——不符合“自動”的目標。所以兒子要做事，并且是出于本心去做——但這又和兒子的意愿有沖突。
所以對雙方來說，都變成了“問題”。 - 悖論產生的原因是混淆了成員和種類。
- eg “我說的都是謊言。因此，當我說我在說謊是也在說謊。”P58
- eg 第3章的失眠者和憂郁癥
- eg 性上的改變
- 獨裁者對人民的統治困境：既要求服從，還希望改變思想和觀點。
- 社會刑罰的改造功能，【這個例子很厲害】P60
- 精神治療和心理治療的悖論
- 現代學校教育的問題。傳統方式中，教師是權威，決定教學內容和方法。現代方式則需要教師的角色民主化，即和2相同的悖論，教師不能直接讓學生學，而是要通過各種方式引導和說服學生自發地學。
- 人際關系中的悖論，人需要得到認可，而且必須是自發的。而事實上，人際中的隱秘協議是關系的互相回報。eg如《陽臺》中的妓院服務/婚姻治療中的問題。
