什么才叫獨立思考？
目前我們所談論的獨立思考更多就是指理性思考，所以在這里我們僅以此為話題展開。
我之前說過；大部分人根本不會理性思考，他們本質上都是依賴自己模糊的直覺生活，而理性思考，就是為了發(fā)現反直覺 的那一面。
李叫獸 曾寫過一篇文章說明如何發(fā)現身邊理智人的文章，核心觀點是；理智能力就是你違背天生直覺，轉而相信證據判斷的能力。（詳情參照資料一）
實際上，在理性思維的問題上，早有相關的研究，其中之一也就是大名鼎鼎的批判性思維，但令人心痛的是，這么重要的知識，網上概述較好的文章都很難找到。
我們先來看看其它的文章是怎么看的吧。
在那些成功學和雞湯文不曾告訴你的一文中作者歸納為以下幾點（詳情參照資料二）
第一、幸存者偏差
第二、一部分事實、以果導因的歷史預判
第三、簡單的因果線條、單維度的價值判斷
事實上，在這一篇文章中作者舉出的例子都非常有說服力，建議先點擊此處瀏覽。
而在談論洗腦這一話題時 知乎用戶采銅歸納了以下幾種方法（詳情參照資料三）
1）只提供單一的信息源和信息通道，把其他的信息源和通道屏蔽。
2）制造群體壓力，尤其是讓周邊人、同伴等施加影響。
3）讓人處于高亢的情緒狀態(tài)，讓生理左右心理，讓情感戰(zhàn)勝理智。
4）讓人做出承諾。
5）儀式化。
6）通過身體力行來強化信仰。
這些“洗腦途徑”在我們生活中也是屢見不鮮，要想保持獨立思考，在面對這些問題時我們首先要保持警惕。
他在另一篇文章中談到（詳情參見資料四）
而在現代商業(yè)競爭中，由于信息的自由、快速流通，像提供單一信息源的方法實際上很難實施，因此忽悠家們擅長使用「軟性」的洗腦方法，「單因素模型」就是其中之典型，即通過對人們的思維方式的重新建構，實現「認知窄化」。
他聯系生活實際給出了一些具體的例子
比如，有些人的苦惱，是對自己所學的專業(yè)沒有興趣，對老師上的課沒興趣，卻不知道自己的興趣在哪里，找啊找不到，然后來問，「采銅老師我對什么東西都沒有興趣怎么辦？」這，其實是中了「興趣是最好的老師」這個模型的毒。有些人的苦惱，是覺得自己很沒用，這也不如人，那也不如人，陷入自卑之中，然后來問，「采銅老師我一點長處都沒有怎么辦？」，這，是中了「實力決定一切」的毒。有些人讀大學，課也不怎么上，整天出去交際，參加社團，最后發(fā)現收獲寥寥，這，是中了「人脈決定論」的毒。有些人本科畢業(yè)找不到工作，考了研，考完研又找不到工作，又去讀博，可是讀完博……這，又是中了「學歷至上論」的毒。
事實上，在很多研究中都表明，思考是一件極其消耗能量的事，而人天生就有簡化認知的本能（比如直覺），也就是說，如果沒有意識的去進行辨證思考，我們很容易被這些簡化的認知迷惑。
而在快速發(fā)展的信息時代，這種趨勢也更加明顯，也就是人們常說的“浮躁”。
采銅最后總結道
要知道，這世間萬物，千絲萬縷，錯綜復雜，怎么可能有「單因素模型」發(fā)揮功用的地方。不論你的求學、還是工作，你的人生軌跡如何，都是各種各樣顯性隱性的因素共同施加作用所形成的合力。
以「單因素模型」為信念之所以會造成人生的困局，就是因為它會讓人「孤注一擲」，在一條道路上走到黑，而無法再估計其他的成敗因素，失去了反思的能力，無法對現實狀況進行反復地深入地洞察，更不可能基于這些洞察和反思，找到之前被忽略的因素之后，重新改變自己的人生策略。
最后他給出了他的總結
一個人成長的過程，是他和這個世界相互試探的過程。你對什么東西有興趣，你對什么東西有天賦，你對什么東西有激情，不是你枯坐在那里，絞盡腦汁去想或者發(fā)封信來問別人，所能知道的。關鍵是，你要把自己的觸角伸出去，去感知、去嘗試、去實驗、去體驗、去失敗，你才能知道自己的興趣、天賦、激情和弱點在什么地方。你只有縱身跳入大海的波濤里面，別人才不會知道你在裸泳，而這，不是「單因素模型」可以教會你的。
這時候我們再來談談資料一吧，
李叫獸在談及 理智人 話題時 將其歸納為 以下幾點
1承認情緒的影響
2控制無關的影響來源
3識別現狀背后的合理性
4不要只有直覺就做解決方案
5不要無視證據
然而，我覺得全文的精華就在于文首我給出的那句話。
理智能力就是你違背天生直覺，轉而相信證據判斷的能力。
實際上，這就暗含了批判性思維的觀點。
批判性思維把思維分為三個方面，其一是證據，其二是推論，其三是驗證。
證據要求盡可能全面和真實，推論的要求盡可能嚴謹和慎密。驗證的要點是適用性和廣泛性。
我們再回頭看看之前的觀點，其實都可以納入這個模型。
幸存者偏差，單一信息源，本質上就是信息的偏頗。
而其它的，如以果導因的歷史預判，簡單的因果線條，單因素模型，情緒影響，直覺判斷本質上都是影響了客觀嚴謹的推論。
驗證則是通過理論推論實際情況，再與現實相比較，個人認為嚴格來說也推論的一種。
質疑證據，質疑推理，驗證，便是批判性思維的三個步驟。
這個模型足夠簡單，暗含的知識卻不是三言兩語所能道盡。
另外值得順帶一提的一個問題是洗腦和學習的區(qū)別。
采銅在資料三提及
僅僅是學習知識和觀念并非是洗腦，教育的目的是讓人了解各種不同的東西，學會獨立的思考和判斷，能夠進行批判性思考，但又能很寬容、包容與自己觀點不同的想法。而洗腦的目的則與此相反，洗腦只允許一種思想一種價值觀，它無法容忍對該種思想的任何質疑，更無法容忍任何不同和對立的思想。如果說教育是讓人們學會思考，那么洗腦就是讓人們放棄思考，只會遵從。
而我想說，我們之所以了解知識，并不是因為知識就一定是對的，而是因為這些知識能幫助我們站在前人的肩膀上，去進行高質量的思考。
而這，才是閱讀，教育存在的真正意義……
資料一
【李叫獸】如何識別人群中的理智人【建議閱讀；同樣的概述屢見不鮮，但其說明過程仍可借鑒】
資料二
【推薦閱讀；為什么要獨立思考，結合現象，舉例典型，有理有據，容易引起共鳴】
資料三
【「洗腦」利用了哪些心理學原理？會使人腦發(fā)生生理變化嗎？】采銅：看到有些答案把“洗腦”泛化到等同于接受知識和觀念，我必須要糾正一下。僅僅是學習知識和觀…http://www.zhihu.com/question/19729171/answer/12912952（分享自知乎網）【推薦閱讀；了解一些常見的洗腦模式，保持警惕】
資料四
一個業(yè)余愛好者談人生 - 單因素模型、洗腦術與人生困局（分享自知乎網）http://zhuanlan.zhihu.com/rensheng/19740120
【建議閱讀；文中已給出大部分文字，仍不失為一個有意思的角度】
資料五
【如何成為一個能獨立思考的人？】曾加：我希望能從一個 別出心裁 的角度回答來這個問題。在這個世界上，大部分人其實對事情的“真相”并不在意，他們所認可的…http://www.zhihu.com/question/20527159/answer/49517648（分享自知乎網）【推薦閱讀；從不同角度認識獨立思考】
資料六
【如何提高邏輯思維能力？】周杰：看了其他的答案，我覺得大家對邏輯思維似乎誤解頗多。首先要說的是看太多的”我來教你如何思考“的書沒有用。邏輯思維說白了是…http://www.zhihu.com/question/19599216/answer/15828811（分享自知乎網）【推薦閱讀；邏輯，是嚴謹推斷所必須的知識，本文提供了一些途徑，可操作性大】
資料七
【怎樣分析問題才能突破堆砌的細節(jié)，一針見血切中本質？這種分析如何表達得充分徹底？】采銅：感謝提問者出了個好題。這個問題很重要，并且思維方法的研究，是我…http://www.zhihu.com/question/20135817/answer/14159090（分享自知乎網）【建議閱讀；整理的不錯，但缺少例子】
