昨天坐車路過一片水田地，看到綠油油的秧苗已經在田里露出壯實的身板，心里忽然一陣感動。想起了上學時候，一直不變的插秧課題。

我小學和初中都在農村的學校上學。學校從小學五年級開始就組織同學插秧。一到了春種季節，學校會放七天假，美名其曰，勤工儉學

不要一聽說放假就高興，這七天假不是給你玩的，而是勞動。要求學生去田野里以身體之勞體會生活之苦。插秧七天，賺來的收入，每人交給學校五十元錢，用來建設學校。七天過后，學校購置了無數個電腦，還創建了多媒體教室。還蓋了一個自動沖洗清潔的廁所。一個華麗轉身，變得比城里的學校還要闊綽氣派。雖然這都是后話了。

其實勤工儉學也不是逼迫的，如果家里有錢，也可以不勞動。那時候是20年前吧，農村的家庭經濟收入也并不高，五十元錢也并不是個小數目。更何況，七天的時間如果好好的干，收入多的大概可以賺400元錢（這已經能手的最高收入了），最差的七天堅持下來也能夠賺200元。

大家一想到錢，馬上興致高漲起來。分組不是隨機的，而是自己選，誰都不喜歡和慢的人一起勞動。因為插秧必須兩人一組。每兩人拿兩個插秧繩，互相配合。如果另外一個太慢，快的那個一定要幫忙接頭，否則效率很差，可那實在是一個重體力的勞動，誰都不愿意再多付出那么多的體力。這無關于感情，只是純粹的體力不支。

我自然被分到慢的那一組。因為我家在城邊住，雖然被劃在農村，可是離市內只有一條馬路，水田地非常少。父母腰不好，每年都是把地租出去。他們自己都不插秧，我自然就更不會了。可是很多同學都會，他們幾乎從三四年級就跟著父母下地插秧了。最快的同學一天可以插一畝半地，而慢的只能插七分地，還要有人幫忙。那時候一畝地三十五到四十元一畝。中間會供給一頓面包和礦泉水，這樣的人家算是仁義之家（很多家連面包都不給）。貴的地自然是有原因的，地非常硬，或者水非常深，是很不好插的。穿水鞋很不好走路，光腳的話又容易被蟲子咬，是一種叫螞蟥的會吸血的蟲子，也會鉆進你的皮膚里。

我父母每年這樣的時候就會非常心疼我，不肯讓我去受苦。他們知道那是多辛苦的勞動。每天都半彎著腰，雙腳泡在泥水里，在炎炎的烈日下，如耕牛一般踽踽獨行。每當這時，伏爾加河上的纖夫那樣的畫面就會出現在我的腦海里。

其實我總是抱著玩的態度去的，和很多同學的心態不同。他們總是十分認真，一定多要賺錢。可我從小就對金錢沒有什么概念，去插秧也只是因為同學都去了，自己一個人在家放七天假又沒趣。只是勞動過后，那種刻骨銘心的疲累會讓人永生難忘。第一天只插了六分地的我，回家后趟在地上（因為衣服褲子上都是泥水)，父母幫脫下衣服，清洗干凈。當時就像是全身癱瘓生活不能自理的老人。父母把我抬上床，用溫熱的酒給我渾身按揉。好讓我明天的痛苦能夠減輕一點。可是僅僅是減輕了一點。一晚上我都在哼哼的叫，根本沒有辦法入睡。每一個關節都像被一萬只刀無情的割著，卻沒有一絲可以反抗的機會，人為刀俎我為魚肉。

七天假期結束重新回到學校，我們最痛恨的就是學校教學樓的臺階。每一步都走的那么艱難。像是一群剛剛從戰場上回來的傷兵，一個攙扶著一個，彼此艱難的走在自己命運的征程里。生命好像隨時都會殞滅。

那時候我們一個年紀有十個班，每個班大概有四十個學生。初中一共是三個年紀。每人五十元錢，這個數字是相當龐大的。等我們畢業以后，學校的這種行為被家長告到了教育局，從那以后這種“勤工儉學”的活動就結束了（我們是最后一批犧牲者）。

我們先不去爭辯學校的行為是否正確。只是這樣的勞動體驗我覺得是有必要的。我們從勞動中懂得人生的苦楚和心酸。更能夠明白知識和文化對我們人生的價值和意義。雖然我們從小學一年級開始就學了“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的詩句，可是不耕地你又何以明白粒粒皆辛苦的道理。不秋收，你又何以懂得汗低禾下土是一種怎樣的人生。你又能否真正知道苦是一種怎樣的體驗？

苦是形聲字，從艸字而來。五味之一，與甘和甜相對。只有你真正的去了解了苦，才能真正明白甜是什么滋味。

勤工儉學