參演人員：侄子何昊澤，娃他小姨段喜妮
（PS：本小品純屬我們姨侄兩個自編自導自演，運用角色轉換的方式，深度再現何昊澤小朋友平時的生活狀態，具有一定的教育意義）
〈起床上學篇〉
角色轉換：侄子何昊澤飾演爸爸，娃他小姨段喜妮飾演女兒
在窗外嘰嘰喳喳的鳥叫聲中，一天開始了……
爸爸：雞咯咯?雞咯咯??起床啦！
女兒：哎呀！不要叫我，我想睡覺（揉揉眼睛，翻個身，繼續睡去）
爸爸：寶貝，起床上學啦！
女兒：我不想去上學，學校是壞蛋！！！
爸爸：來，起床，乖，學校有很多小朋友和你玩，還有很多玩具呢！
女兒：爸爸，你幫我給老師請個假。
爸爸：學校老師都說了，今天每個人都必須去學校。
女兒：爸爸，我嗓子疼?
爸爸：那起床我們去醫院吧，讓醫生叔叔給你看一下！
女兒：不，我不去醫院，我就想在家睡覺?嗯?
爸爸：那這樣，去了學校之后我給你們老師說一下，讓給你把床一鋪，接著睡，好不好？
在一番協商之后，女兒終于微微地點了一下頭，稍有妥協之意，但還是賴在床上不想起。見狀，爸爸只能強拉起女兒，穿好衣服，給洗了手、洗了臉，梳好頭發，幫女兒背好書包，還不忘給書包里裝一盒餅干，終于可以出門去幼兒園了。到了幼兒園門口，爸爸親了女兒一口。
爸爸：寶貝，再見！
女兒：（揮揮手）爸爸，再見！
〈幼兒園生活篇〉
角色轉換：侄子何昊澤飾演幼兒園老師，娃他小姨飾演學生
老師：小朋友們，這節課是畫畫課，大家跟著老師一起來學習畫南瓜，好不好？！
學生：好！
老師：來，跟著我一步一步畫，先畫一個大圓，再在大圓中間畫一個很小很小的圓，然后再畫上幾片綠色的葉子，最后把南瓜把畫上。
學生：老師，我畫好了！
老師：畫得真棒！給10分！
得到老師的表揚之后，她害羞得底下了頭，可心里卻很開心……
畫畫課結束之后，到了中午吃飯的時候。
學生：老師，我想看電視！
老師：小朋友在吃飯的時候，不可以看電視噢！
學生點點頭，覺得老師說的對。
吃完飯之后，小朋友們都開始了午休……
時間滴滴答答，30分鐘的午休時間結束了，又開始下午的課程。
老師：小朋友們，下午這節課我們來上英語課。
學生：老師，你會說英語嗎？
老師：老師不會，但每個人不是什么都會，這節課我們讓班里會說英語的小朋友給大家上課，老師也學習學習，好不好？！
學生：好！
時間過得真快，幼兒園一天的生活結束了……
〈接學回家后的生活篇〉
角色轉換：侄子何昊澤飾演爸爸，娃他小姨段喜妮飾演女兒。
爸爸：媽媽今天出差了，沒在家。你餓不餓？
女兒：不餓！
爸爸：那咱先把今天下午的作業一寫吧！
女兒：嗯，好的，今天下午的作業是寫“大王”的“王”！
爸爸：那你會寫嗎？
女兒：老師教了，可我還有一點點不會?
爸爸：沒事，爸爸給你在教一下唄！
女兒從書包掏出了筆、本子，端起小板凳，端端正正地坐在桌子前，爸爸則坐在他一旁。
爸爸：來，跟著爸爸學寫“王”字，先寫一橫，再寫一橫，再來一豎，最后再來一橫，“王”字寫好了！來你自己寫一遍。
女兒照著爸爸的樣子寫了一遍，拿給爸爸看。
爸爸：寫得挺好的，就是有點寫歪了。
在爸爸一遍一遍耐心的教寫下，女兒終于學會了，也順利完成了幼兒園老師布置的在“田”字格本上寫兩行“王”字的作業。
女兒：爸爸，作業寫完了，現在我有點餓了，你給我做飯唄！
爸爸：好，那你在客廳自己玩，我去做飯！
女兒：好的！
爸爸在廚房一陣忙碌之后，美味的晚餐上桌了！
女兒：爸爸，你今天做的飯真好吃！
爸爸笑了，女兒也笑了，他們的笑聲穿過窗戶，在空中回蕩……
吃過晚飯，爸爸收拾好碗筷，帶女兒去公園鍛煉鍛煉身體。在鍛煉的過程中，女兒給爸爸講了今天在幼兒園發生的一些事兒。
女兒：今天在幼兒園發生了一些有意思的事。
爸爸：哦？是嗎？說來聽聽。
女兒：今天畫畫課，老師教我們畫南瓜，還夸我畫的特別棒，給了我10分，我可開心了。
爸爸：我也覺得你好棒！還有什么事嗎？
女兒：今天上了一節英語課，可不是老師上的，是老師讓會講英語的小朋友給我們上的。
爸爸：那你們老師呢？
女兒：她在底下當了一次學生。爸爸，有意思吧！
爸爸：嗯，有意思，那你學會講英語了嗎？
女兒：我學會了“蘋果”和“香蕉”用英語怎么說。
爸爸：怎么說呢？
女兒：“蘋果”是“apple”，“香蕉”是“banana”。
一路鍛煉，一路聊天……
鍛煉結束之后，父女倆一身汗水，回到家，洗完澡，已經快九點了，到了該休息的時間。媽媽沒在家，爸爸陪女兒入睡，抱女兒上了床。
爸爸：寶貝，你睡里邊，我睡邊上，爸爸保護你。
女兒：爸爸，你真好！
女兒在爸爸的故事聲中，進入了夢鄉……爸爸放下故事書，把燈調暗，也睡著了……
結束了一天的工作和學習生活，父女倆都進入了甜甜的夢鄉……
