情景游戲:小小品《小朋友的一天》

參演人員:侄子何昊澤,娃他小姨段喜妮

(PS:本小品純屬我們姨侄兩個自編自導自演,運用角色轉換的方式,深度再現何昊澤小朋友平時的生活狀態,具有一定的教育意義)

〈起床上學篇〉

角色轉換:侄子何昊澤飾演爸爸,娃他小姨段喜妮飾演女兒

在窗外嘰嘰喳喳的鳥叫聲中,一天開始了……

爸爸:雞咯咯?雞咯咯??起床啦!

女兒:哎呀!不要叫我,我想睡覺(揉揉眼睛,翻個身,繼續睡去)

爸爸:寶貝,起床上學啦!

女兒:我不想去上學,學校是壞蛋!!!

爸爸:來,起床,乖,學校有很多小朋友和你玩,還有很多玩具呢!

女兒:爸爸,你幫我給老師請個假。

爸爸:學校老師都說了,今天每個人都必須去學校。

女兒:爸爸,我嗓子疼?

爸爸:那起床我們去醫院吧,讓醫生叔叔給你看一下!

女兒:不,我不去醫院,我就想在家睡覺?嗯?

爸爸:那這樣,去了學校之后我給你們老師說一下,讓給你把床一鋪,接著睡,好不好?

在一番協商之后,女兒終于微微地點了一下頭,稍有妥協之意,但還是賴在床上不想起。見狀,爸爸只能強拉起女兒,穿好衣服,給洗了手、洗了臉,梳好頭發,幫女兒背好書包,還不忘給書包里裝一盒餅干,終于可以出門去幼兒園了。到了幼兒園門口,爸爸親了女兒一口。

爸爸:寶貝,再見!

女兒:(揮揮手)爸爸,再見!

〈幼兒園生活篇〉

角色轉換:侄子何昊澤飾演幼兒園老師,娃他小姨飾演學生

老師:小朋友們,這節課是畫畫課,大家跟著老師一起來學習畫南瓜,好不好?!

學生:好!

老師:來,跟著我一步一步畫,先畫一個大圓,再在大圓中間畫一個很小很小的圓,然后再畫上幾片綠色的葉子,最后把南瓜把畫上。

學生:老師,我畫好了!

老師:畫得真棒!給10分!

得到老師的表揚之后,她害羞得底下了頭,可心里卻很開心……

畫畫課結束之后,到了中午吃飯的時候。

學生:老師,我想看電視!

老師:小朋友在吃飯的時候,不可以看電視噢!

學生點點頭,覺得老師說的對。

吃完飯之后,小朋友們都開始了午休……

時間滴滴答答,30分鐘的午休時間結束了,又開始下午的課程。

老師:小朋友們,下午這節課我們來上英語課。

學生:老師,你會說英語嗎?

老師:老師不會,但每個人不是什么都會,這節課我們讓班里會說英語的小朋友給大家上課,老師也學習學習,好不好?!

學生:好!

時間過得真快,幼兒園一天的生活結束了……

〈接學回家后的生活篇〉

角色轉換:侄子何昊澤飾演爸爸,娃他小姨段喜妮飾演女兒。

爸爸:媽媽今天出差了,沒在家。你餓不餓?

女兒:不餓!

爸爸:那咱先把今天下午的作業一寫吧!

女兒:嗯,好的,今天下午的作業是寫“大王”的“王”!

爸爸:那你會寫嗎?

女兒:老師教了,可我還有一點點不會?

爸爸:沒事,爸爸給你在教一下唄!

女兒從書包掏出了筆、本子,端起小板凳,端端正正地坐在桌子前,爸爸則坐在他一旁。

爸爸:來,跟著爸爸學寫“王”字,先寫一橫,再寫一橫,再來一豎,最后再來一橫,“王”字寫好了!來你自己寫一遍。

女兒照著爸爸的樣子寫了一遍,拿給爸爸看。

爸爸:寫得挺好的,就是有點寫歪了。

在爸爸一遍一遍耐心的教寫下,女兒終于學會了,也順利完成了幼兒園老師布置的在“田”字格本上寫兩行“王”字的作業。

女兒:爸爸,作業寫完了,現在我有點餓了,你給我做飯唄!

爸爸:好,那你在客廳自己玩,我去做飯!

女兒:好的!

爸爸在廚房一陣忙碌之后,美味的晚餐上桌了!

女兒:爸爸,你今天做的飯真好吃!

爸爸笑了,女兒也笑了,他們的笑聲穿過窗戶,在空中回蕩……

吃過晚飯,爸爸收拾好碗筷,帶女兒去公園鍛煉鍛煉身體。在鍛煉的過程中,女兒給爸爸講了今天在幼兒園發生的一些事兒。

女兒:今天在幼兒園發生了一些有意思的事。

爸爸:哦?是嗎?說來聽聽。

女兒:今天畫畫課,老師教我們畫南瓜,還夸我畫的特別棒,給了我10分,我可開心了。

爸爸:我也覺得你好棒!還有什么事嗎?

女兒:今天上了一節英語課,可不是老師上的,是老師讓會講英語的小朋友給我們上的。

爸爸:那你們老師呢?

女兒:她在底下當了一次學生。爸爸,有意思吧!

爸爸:嗯,有意思,那你學會講英語了嗎?

女兒:我學會了“蘋果”和“香蕉”用英語怎么說。

爸爸:怎么說呢?

女兒:“蘋果”是“apple”,“香蕉”是“banana”。

一路鍛煉,一路聊天……

鍛煉結束之后,父女倆一身汗水,回到家,洗完澡,已經快九點了,到了該休息的時間。媽媽沒在家,爸爸陪女兒入睡,抱女兒上了床。

爸爸:寶貝,你睡里邊,我睡邊上,爸爸保護你。

女兒:爸爸,你真好!

女兒在爸爸的故事聲中,進入了夢鄉……爸爸放下故事書,把燈調暗,也睡著了……

結束了一天的工作和學習生活,父女倆都進入了甜甜的夢鄉……

圖片發自簡書App

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