“書山有路勤為徑，學海無涯《苦》作舟”我為何要將“苦”字括起來?因為這句名詩，所以“官方認證”學習真苦!再加上某些同學自己的心理，學習確實很苦!許多人不愛讀書，也許就包括以上的原因吧！
我也不是一個天生愛讀書的人，以前也覺得讀書真的是很沒意思，枯燥、乏味。你看，上幼兒園若是讓我讀“安徒生童話”，那么對我來說，文字就是在跳舞。我很煩。但是，我漸漸長大了。在書中我收獲了很多的時候，我發覺自己似乎已經愛上了讀書……當自己愛上學習時，還會管《苦》作舟么？
“你在為誰讀書？”這個發人深省的問題引起了我的深思：
“為中華之崛起而讀書？”我天生不是偉人的命，我只要完成國家規定的九年義務教育，就盡到了一個合格公民的責任，何必頭懸梁、錐刺骨跟自己過不去?“古代人不是最崇尚‘身體發膚，受之父母’嗎？怎么還要干這樣“自殘”的事？”我心里就這樣想。
“為父母而讀書？”他們都有自己穩定的工作和收入，衣食無憂不需要我來改變生活。若是生育我們真的是為了養老，那他們就虧大發了！或許孩子們怎么孝敬他們，都還不完。
“為我自己讀書？”我只想做自己感興趣的事情。我只知道：大家都在讀書，所以我也就得要讀書。讀書變成了任務，就沒有了樂趣。我也忘記了是誰說的，好像是什么斯基？他說：“人，最寶貴的是生命，我們應當怎樣度過這僅有的一次生命呢？”完成九年義務教育，是一種任務，是一種責任，或許是一種享受，還可能一種快樂。在這短暫的時光里，你有沒有想過，你在為誰讀書？
超越平庸，追求卓越，這值得我們每個人一生追求。成功是一個多么令人向往的字眼，可是成功的首要條件是什么？《你在為誰讀書》給了我們明確的答案：樹立一個遠大的理想。可是有些人并不缺乏崇高的理想，可為什么后來沒有成功？讀了這本書，我找到了答案：遠大的理想不是用幾天、幾個月就能完成的，而是要“能花多少，花的越多越好”的時間。如果直接付出行動的話，過一段時間，就會覺得理想遙不可及，無從下手，漸漸放棄了。所以我們應該把理想分成幾個小目標，一步一步去實現，等你把所有的小目標都實現的時候，遠大的理想也不會不實現。
主人公是幾個孩子以及孩子的父母。主要講了家長們對孩子的輔導以及開導的生活。從書中我知道了：做什么事要有十分的自信，四十五的態度，四十五的努力。這樣才算圓滿。我認為，做任何事咱們很難選擇看結果，還是過程。這可能要因事而論。若是結果不好但是過程非常圓滿，我覺得有點不科學！若是過程非常圓滿的話，也就說你的自信夠了，努力夠了，態度也很端！那么你有什么理由不獲得圓滿的結果呢?
前幾天，家里大掃除。我做了一個實驗：若是我可以做的態度，自信以及努力都很好，那么到底能不能得到圓滿的結果呢?家人把我和姐姐的書房交給了我，這無疑是一個難上加難的任務。剛開始我充滿自信，到后來不覺泄氣。“書娃娃”賊眉鼠眼的瞪著我，認為我又矮又懶擺個書還要弄臟凳子一個個嫌棄我。我一次次泄氣。但是為了實驗，我還是拼命的整理。姐姐的書桌上全是畫的污漬，我隨便擦了幾下就了事了。為了不讓家人挑毛病，我又檢查了一遍，果然是姐姐的書桌當了“攔路虎”，我不管多累，又把整個書房一絲不茍的收拾了一遍。自己很滿意!而且充實，姐姐還給了我一個小燈泡作為我的獎勵。
這本書里有很多知識，道理。建議同學們閱讀一下，也許會有意想不到的收獲!
