這個(gè)春節(jié)剛過(guò)，詩(shī)詞實(shí)然走紅，著實(shí)有點(diǎn)意外。

一檔綜藝節(jié)目，讓無(wú)數(shù)人為之心動(dòng)，一下子喚醒了整個(gè)民族對(duì)古老文化的記憶。很多人看了節(jié)目之后，不禁說(shuō)到，我也會(huì)背啊。

這就是詩(shī)詞的魅力，你我共同在那里得到過(guò)慰藉，一起曾經(jīng)在唐詩(shī)宋詞彌漫起的茶香中徜徉。

其實(shí)我對(duì)詩(shī)詞歌賦也有一往情深的熱愛(ài)，不僅愛(ài)誦愛(ài)讀，也會(huì)學(xué)著平平仄仄地寫(xiě)上一兩句。

“枝上花，花下人，可憐顏色正青春”有沒(méi)發(fā)現(xiàn)，一千多年前深宮里面那個(gè)女人唱的歌，竟然飄蕩在這個(gè)時(shí)代的心頭，一樣的婉轉(zhuǎn)動(dòng)人心弦呢？

“登高壯觀天地間，大江茫茫去不還“”橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同“我們與李白，與蘇軾站在同一個(gè)山頭，看到相同的風(fēng)景，怎能不對(duì)這山河心馳神往？

其實(shí)，背誦詩(shī)詞與理解詩(shī)詞還有很大的一段距離。

從最強(qiáng)大腦播出以來(lái)，記憶之術(shù)也在市面上流行成災(zāi)，不可否認(rèn)，記憶有術(shù)，并且對(duì)我們的智力增長(zhǎng)有很多幫助。但如果學(xué)生只知記憶知識(shí)的話，便意義不大了，最要緊的是開(kāi)啟思維模式，接收還要思考。但這并非朝夕之功。

王庭講師團(tuán)對(duì)《高分速讀》課程不斷進(jìn)行更新，使之更符合當(dāng)代學(xué)生的認(rèn)知水平。比如，我們對(duì)于傳統(tǒng)的記憶教學(xué)的一些案例，進(jìn)行批判吸收，同時(shí)多舉一些學(xué)校課本的例子，使孩子們更容易明白。

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