我們家長(zhǎng)和孩子從不是割裂存在的。家長(zhǎng)的言談表現(xiàn)，行為舉止對(duì)孩子有著很重要的影響，甚至起到主導(dǎo)作用。
最近，一位家長(zhǎng)向我傾訴，孩子最近做事拖拉，寫(xiě)作業(yè)經(jīng)常磨磨蹭蹭，分神。特別容易三分鐘熱度，剛買(mǎi)回來(lái)的繪本和玩具一會(huì)兒就被遺棄在一旁，而且最近情緒也不好，容易哭鬧。在和家長(zhǎng)的溝通中我了解到：原來(lái)這位媽媽剛剛辭職轉(zhuǎn)型為自由職業(yè)者，也許是還沒(méi)適應(yīng)沒(méi)有外界約束的自由生活，這位媽媽最近的生活很懶散，經(jīng)常將白天的任務(wù)拖到晚上，然后開(kāi)始焦慮，發(fā)泄脾氣。其實(shí)這一切孩子都看在眼里，久而久之，會(huì)對(duì)孩子也產(chǎn)生了影響。
所以若這位媽媽從孩子出發(fā)，期待解決孩子的問(wèn)題，這將事與愿違。解決孩子問(wèn)題的鑰匙不在孩子身上，而在別處————家長(zhǎng)自身，家長(zhǎng)改變了，孩子的問(wèn)題自然得到解決。
曾經(jīng)在兒童情商訓(xùn)練營(yíng)中，一位爸爸焦急地提問(wèn)：老師，我們家小孩兒在幼兒園總是一言不合就動(dòng)手，我擔(dān)心他以后會(huì)變得很暴力。我每次狠狠地教訓(xùn)他，打完他后，他沒(méi)過(guò)幾天，老毛病又犯了，這可怎么辦？
聽(tīng)到這兒，我想大家應(yīng)該都明白了這位小盆友一言不合就動(dòng)手的原因了吧。他爸爸解決問(wèn)題的方式就是武力，他只是沿襲了這種解決問(wèn)題的方式。
家長(zhǎng)是孩子的一面鏡子，這句話毋庸置疑，言傳身教的道理我們都懂。可是這句話倒過(guò)來(lái)說(shuō)，也許更值得深思：孩子是家長(zhǎng)的一面鏡子。孩子的一言一行其實(shí)很大程度上就是折射出家長(zhǎng)的教育，折射出家長(zhǎng)自身的問(wèn)題。所以當(dāng)孩子某方面表現(xiàn)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我們家長(zhǎng)應(yīng)該首先自問(wèn)：我有類(lèi)似的問(wèn)題嗎，我的教育方式哪里需要調(diào)整。而不是一味的從孩子身上找突破口。
最近在看一部記錄片《零零后》。這部紀(jì)錄片繪制出了一幅中國(guó)教育的真實(shí)畫(huà)卷：不同個(gè)性的孩子在不同的教育模式下成長(zhǎng)為不同的人，而每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)歷程都是不可復(fù)制的生命故事。
第一集的主角是錫坤。錫坤是一個(gè)在媽媽精心呵護(hù)下成長(zhǎng)的孩子。媽媽為了錫坤有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，將家搬到了北京的一個(gè)郊區(qū)，去上那里的芭學(xué)園，而爸爸依舊留在市中心工作，從此錫坤和爸爸見(jiàn)面的次數(shù)就屈指可數(shù)了。此外媽媽為了陪伴錫坤成長(zhǎng)，辭去了工作，全職照顧錫坤。等到錫坤大了些，媽媽發(fā)現(xiàn)錫坤很內(nèi)向，不善于與人溝通交流，喜歡獨(dú)處。為此媽媽想了好多辦法，送錫坤去語(yǔ)言培訓(xùn)學(xué)校，讓錫坤去夏令營(yíng)。。。可是這一切并沒(méi)有改變錫坤不善交際，沒(méi)有朋友圈的情況。
聽(tīng)我講述到這兒，大家可以做一個(gè)思考題：錫坤為什么會(huì)不善于群聚，喜歡獨(dú)處呢？
不知道大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)兩點(diǎn)：第一，錫坤從小的成長(zhǎng)環(huán)境缺失了父親的陪伴。第二，媽媽辭掉工作后，重心轉(zhuǎn)移到了錫坤的身上，其實(shí)媽媽也沒(méi)有了廣泛的交際圈，失去了與外界的聯(lián)系。
這兩點(diǎn)可以說(shuō)是造成錫坤不適應(yīng)集體生活的重要原因。若是媽媽為了解決錫坤的問(wèn)題，急于從外界，從表面尋求幫助，而不是反思自身，向內(nèi)尋求解決問(wèn)題的突破口。問(wèn)題將得不到很好的緩解。解鈴還需系鈴人，媽媽?xiě)?yīng)該讓爸爸多帶錫坤出去玩一玩，運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，進(jìn)行高質(zhì)量的親子陪伴；應(yīng)該自己多參與一些社交活動(dòng)，和錫坤分享，為錫坤樹(shù)立良好的榜樣。
打蛇打七寸，解決孩子問(wèn)題的方式，并不是要從問(wèn)題下手。反而要從我們自身著手，反思我們自我的認(rèn)知。反思的過(guò)程可能會(huì)有一些疼痛，甚至非常痛苦，但是如果我們逃避，我們將無(wú)法反思出自己的優(yōu)缺點(diǎn)，從而無(wú)法幫助我們的孩子更好的成長(zhǎng)為他們自己。
其實(shí)我們應(yīng)該感謝孩子，讓我們能更接近真實(shí)的自己，看清自己，然后不斷學(xué)習(xí)，成為更好的自己。
