【飏飔妍兒20161114學(xué)而思D93】靜怡帶讀《愛彌兒》D1(0-2歲:嬰兒期）

做了靜怡提供的成人安全感小檢視，突然想起來另外小測驗，純屬娛樂哈，我選了三個動物順序如下，獅子馬企鵝，測驗結(jié)果是我希望我在別人眼中是一只獅子，而實際在別人眼中我是一匹馬，而事實上我只是一只渾圓渾圓聳著肩膀一搖一擺的企鵝。所以我在做安全感小檢視時，我自認(rèn)為我屬于1和2,但是從我身邊多年的同學(xué)同事的反饋來說，我絕對不是1啊。好吧，仔細(xì)想了想，我打了上面這許多字，我只是不想承認(rèn)我是屬于3、4、5的回避型安全依戀罷了，其實1和2我也是有一丟丟的，所以凡事沒有絕對嘛。

從抗拒性安全依戀圖看，小人兒和別人在一起的時候可以開心的玩，自己獨處是各種不開心；回避型安全依戀圖看到的小人兒和別人在一起也許沒那么開心甚至不愿意太接近，但是自己獨處是怡然自得滴，結(jié)合成人安全檢視來看，我和別人在一起確實有時候不是那么舒服，自己一個人還蠻自在愜意的呢；而混亂型安全依戀圖是怎么著都找不到意義嘛。

小朋友的安全依戀，對老大我是蠻自責(zé)的，老大是外婆帶得多，斷奶也是外婆家斷的，三個人一起睡覺，因為我中暑用了藥，就跟她說寶寶不吃奶奶了啊，一個星期從沒有哭過，說斷奶小朋友會各種哭用各種措施，至今跟外婆親過任何人包括我，再加上二胎來了，我把她接回我身邊，還是無法親密無間。不過我現(xiàn)在找到了和她連接的方法，就是講故事，每天睡前故事3本繪本，其實是她會拿4-5本來我房間。老二一直我自己帶，他的安全依戀是見我就收，可是也會被各種嫌棄說男娃娃過分嬌縱親近母親哈，這世間的嘴巴實在太多，嚕啦啦！最后一句中國文言文大大的阻礙了中國好文化的傳播(比如三字經(jīng)，孔子也是有說到如何教育吧，只不過心甘情愿被統(tǒng)治階級利用固化思維）