【作品】
【演示文稿】
中心圖：
中心圖是思維導圖，上面是一朵鮮艷的話，意味著心智圖能讓人開花結果，有一個燦爛的人生，成為更好的自己。
主支：
分4個方面來演講。1.機緣，2.心智圖，3.改變，4.目標。
細節：
細節1:機緣。在生活中聽到，半年前有個清華大學的老師在喜馬拉雅講到過心智圖；我們公立學校的新教師要培訓心智圖。在胡老師的朋友圈看到過，一直喜歡她的理念。我感覺心智圖很有用，是學習工作生活的一個很好的工具。
細節2:心智圖內容。1.結構有MINI、FULL或者混合型。2.韻律就是斷句，提煉一個一個詞。3.日程規劃，提高效率和執行力。4.問題定義是6W，分別是WHAT、WHY、HOW、WHO、WHEN、WHERE。愛因斯坦說：給你一個小時，用55分鐘定義這個問題，用5分鐘解決這個問題。所以6W很重要。5.記憶有超級記憶與定樁記憶，要練習，用好首因和尾因；要重復，注意時間規劃與計時；而后要休息。6.平衡，心可以有堅強的意志，但身體需要休息。所以需要鍛煉，冥想，睡眠，玩。7.臨摹，到了一定階段，就要借鑒高人的東西，打開你的思維，給你靈感。
細節3:改變。先是思維變得活躍了，講話流暢了很多，以前上一句講完，下一句不知道該講什么，現在就好多了，現在好多了；玩，花樣也多了很多，比如這次旅游，我抱一個一周歲多一點的小女孩，團里有四五個八九歲的小男孩都喜歡與小妹妹玩，怎么辦？我就想到了用小妹妹的手去感知哥哥們的手，都照顧到了。再是性格，有內向變的外向，喜歡玩，對拉票這件事雖然反感，但會自然的去做了。內心變的強大了一點，比較平靜。承受力，以前事多就煩，頭發都要豎起來了，現在耐心了很多。然后是開始關注插畫了，雜志里的插畫形象，給我增添了樂趣，色彩的運用，給我打開了一個五彩繽紛的世界。最后是執行力，變得積極，持續，專注。
細節4:目標。第一個目標是教學，分三個層次。1.數學教學，有難變簡單，講解能更清晰直觀，知識點間的聯系交匯，能發散，一題多解。2.科研方面，能寫好論文。3.指導學生人生目標，讓他們找到學習動力，有自己的追求；指導學生學習方法，理解與記憶，能達到事半功倍。第二個目標是希望能開個培訓班，關于小學數學競賽方面的，可能有管理工作，會比較繁雜。第三個目標是終極目標，讓自己的生活變得豐富，有序，輕松，精彩，哈哈，是不是很完美！
【贈言】
不要嘗試只做一個成功的人，要盡力去做一個有價值的人，讓心智圖來幫你！
