"過年了，去不去看看班主任？"

沒有任何糾結猶豫的打下了三個字。

“不去了”

朋友過年找我和他們一塊去看看高中班主任，很簡單也很美好的事，可是對于我卻需要很大的勇氣。

只是，我不想去見，或者是以一個有良心的學生的身份去看望一個在我整個青春時代留下了陰影的人。

從小到大的成長過程里，對你好的人太多了，不免也有人對你的關愛過了頭，讓你陷入了無邊的絕望里。如果是這樣，那么這樣的善意，我寧愿不要。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?一

年關將近，同學們邀請小雅一塊去高中班主任家看看，雖然拒絕的干脆利落，但是之后，她就像陷入了一段夢魘，雖然過了這么多年了，卻很害怕別人提起班主任，也害怕自己會想起他的模樣。

想起他的樣子，就像一個張牙舞爪的怪獸，攪得她夜不能寐。所以他很少會讓自己去回憶高中班級里發生的事。只是為了避免想起他的模樣。

高一文理分科以后，小雅離開原來的理科班級，來到新的文科班，陌生和恐懼，壓得這個小姑娘喘不過氣來。

原來班級的同學也都在幫離開的同學搬書，也有一些哭的死去活來，好像不是一個班了，就再無交集了。那時候的情緒比現在簡單多了，一場酣暢淋漓的哭泣能傾訴的情感，也不會嘗試去找更多其他的途徑來抒發。

小雅覺得當大家哭的抱做一團的時候，也是距離最近的時候，其中也包括那個占據了他大半個青春時代的男孩子。

一來二往，本來還有許多隔閡的男孩女孩好像瞬間變得相互理解，在校園里遇到也格外親切。每次看到W的時候更是如此。看到他的眼睛就像陷入了深沉的海洋，無法自拔。

十六的男孩女孩毫無意外的在一起了。那時候的在一起很純粹也很簡單。W成績很好，各方面都很優秀，因為班級不在一塊，每天晚上會見一次，見面的時間很短，他們把很多話寫在紙條上，那時候才會對木心的“從前的日子變得很慢”這句話格外深刻。

他們會寫自己的一些小心情，會寫對未來的看法，會寫遇到的困惑，也會寫相互鼓勵的話。那時候他們覺得，一封信可以把兩個人拉得那么近，看到對方的字跡就可以想到伏案寫字的模樣。

W成績很好，但是有一個人在心里，多少會有些分心，但是他還是會在信里寫很多鼓勵小雅的話“你上課一定不能分心，”“有什么不會的要去問老師”“數學你要總結，不要一味的埋頭做題”。有段時間小雅數學很差，數學一直都是她難以放下的心頭痛，所以W每天在晚上見面的時候，除了一封小字條以外，還有W整理的數學題目。

小雅做這些題的時候格外認真，不想辜負他的一片苦心，所以每一個字都寫的用力認真，也算是對他的回應。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?二

高中時代的戀愛就像是青澀的苦果，是不被人接受的，尤其是老師。一般戀愛的男孩女孩被老師發現了，就會被冠上“壞孩子”的帽子。這樣的東西無關痛癢，卻讓人壓得喘不過氣來。不僅會受到老師的特殊對待，也可能會受到同學的議論。

雖然他們倆見面很少，但就在唯一一次一起吃飯的時候，碰到了他們物理老師，然后他們的物理老師就毫無意外的通知了她的班主任，下午的時候，班主任找到了小雅。

成績不優秀但也沒犯過什么大錯的小雅在進入辦公室的時候覺的眼前一片黑暗，無助又彷徨。這也是她后來整個黑暗時代的一個開始。后來的每一天的生活，就跟那個下午一樣。站在辦公室里，被老師嚴厲的怒吼嚇得喘不過氣。

老師沒有因為她平時的乖巧而從寬處理，他找來了小雅的家長，從小到大，第一次因為犯錯而找家長，父母來到教室外的時候，有那么一瞬間，她覺得很絕望。

爸爸沒有怒吼，媽媽也沒有恨鐵不成鋼的痛哭。所有的都很平靜，平靜的讓她覺的爸媽還沒有反應過來。她甚至想抓著爸爸的手說“你給我一巴掌吧。”爸媽走后，她去廁所哭了一會，聲音很大，也很絕望，以至于好友急忙跑到廁所緊緊的抱住了她，沒說什么安慰的話，只是緊緊抱著。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?三

后來的生活就像被下了詛咒，不管怎么去認真，認真學習，認真生活，都逃不掉。

班主任在班上通報了這件事，每句話說的都很難聽，難聽到小雅聽到每句話都覺得言不符實，難聽到她把頭埋進了課桌，難聽到她希望同學們在那一瞬間，都忽略了班主任講的話。眼淚嘩嘩流的止不住，而班主任就好像是一個勝者，說的唾沫橫飛，絲毫沒有去照顧一個青春期女孩子的自尊和感受。有那么一瞬間，她想離開教室，她想永遠的逃開。

后來一個星期里，小雅每天都要被叫到辦公室，每天都是哭的眼睛紅腫，每天要寫各種保證書和檢討，而班主任就好像是愛上了這種訓斥學生的狀態，絲毫沒有停止的樣子，只是愈演愈烈，每節課后，班主任總會把她找到辦公室，哪怕什么都不說，也要到那里站著，從他開始去上課，到他上課回來，甚至是在沒課的晚上，他也會把小雅找去。不批評不教育，只是在那里站著。

有次晚上，他又毫無意外的把小雅叫到辦公室，第一句話就是叫她到辦公室外面去站著，小雅覺的很無力，一個人坐在辦公室外面哭，而向班主任說明早戀的老師經過小雅身邊的時候，還關切的問了一句怎么了。那時候小雅一點都不怨他了，所有的怨恨煙消云散，反而覺的有些溫暖。

坐在門口，小雅不知道這樣的狀態要持續多久，班主任要多久才能慢慢放過她，能讓她好好上課。她甚至想著再這樣下去，她真的堅持不住了，她想過換班，想過轉校，甚至想過死亡。

每天同學從沉重的作業任務里抬起頭，看到的都是小雅被叫出教室的單薄的身影，每次紅著雙眼回來的時候同學都是勸著“再堅持堅持，過段時間就好了”

小雅不知道還要堅持多久，也不知道她還可以堅持多久。每天就像生活在地獄，當班主任無暇注意到他的時候，才是一天最幸運的事。每天最大的期待就是不要有人找他，也不要有同學和她，她怕一說話，眼淚就會掉下來。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?四

過了幾個月，被叫去辦公室的頻率總算降低了，小雅以為這件事可以慢慢的過去，她可以重新開始生活，學習。但是班主任的眼神似乎在說“這件事永遠都不可能過去，像你這樣早戀的壞孩子，永遠沒有安靜的生活”。

后來事實證明確實是這樣，自己犯的錯，是需要自己來承擔的。別人能做的，就是永遠的幫你記得你犯的錯，還會帶著嘲諷的笑意“我這是為你好，避免你再次犯錯。”

有誰真的是這樣強大，受到如此強大的身體心理懲罰，還去犯同樣的錯誤呢？難道你有這樣的大心臟嗎？

在班會上，在平時班級談話中，或者是他與其他同學的交流中，他總是會將小雅作為一個反面教材，就像一個十惡不赦的罪犯，他說的咬牙切齒，甚至是同學都會覺的聽不下去。

小雅有時候都在懷疑，班主任會不會找去她身邊關系比較好的同學，會語重心長甚至帶些威脅的對他們說“小雅是個壞女孩，你們最好離她遠點。”

他甚至會對小雅父親說，小雅最好的朋友品行有問題，叫小雅爸爸要禁止他們之間的往來。當爸爸跟她厲聲說，你以后不準跟你那朋友來往。

這應該是讓小雅最不能忍受的，你可以說她千般萬般不好，但是不要傷害到自己身邊的人，尤其是自己最好的朋友。

他會不斷提高在班上說W的頻率，每次說的時候都會一臉嘲諷的看著小雅，雖然小雅低著頭，但是她能感覺到班上那么多同學的眼神。

他會在檢查作業的時候在小雅這里提到W，說的云淡風輕，只是班上所有同學都能感受到他的惡意，然后一個個都會來叫小雅別往心里去。

如何不往心里去呢，青春期的女孩子本來就格外敏感。

小雅變得沉默寡言，每天總是第一個來教室，最后一個離開。很多時候班主任在人都走的差不多的時候，來到教室都會看到小雅，但是他卻是視而不見。甚至是在走廊里，小雅喊他的時候，他都無動于衷，沒有回復。這樣的沉默才是最刺痛人的。

每次難過的時候，小雅都會在日記本上寫各種勵志的話來鼓勵自己，其中有一句是“沒讓你死的，都會讓你變得更強”。她認真學習，比誰都努力，她比別人更尊敬班主任，見到他的時候，叫的比別人更大聲，哪怕得不到回應，或者只是一個冷眼。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?五

高中畢業前夕，小雅將日記本帶回去，居然有四五本，里面有她的學習計劃，有她的心情，也有她對自己的鼓勵。她一頁頁翻來的時候，每一個字都有讓她流淚的沖動，她對自己說了一句“真棒，總算堅持下來了”。

只是過了這么些年，她卻再也沒有去翻這些筆記本的勇氣，就像沒有勇氣去想班主任的模樣。她怕再見到那個堅強的小女孩，她怕看到她在黑暗里逃脫不掉卻沒有去拉她一把，她害怕現在的自己沒有曾經那么勇敢。

她一直覺的恨總比愛容易放下，一輩子里仔細想想沒有恨得咬牙切齒的人，也沒有狠狠地說著老死不相往來的人。只是她卻沒有辦法去感謝這個教授了她知識的人。

她不能原諒他說了很多傷人自尊的話，為人師表應該比別人更懂得這個年紀的孩子的自尊比什么都重要。

她不會原諒他忽略一個學生的感受，不去看到學生的努力和付出。知錯能改善莫大焉，這是啟蒙老師教會我們的，可是他卻不能讓學生去相信這條真理。學生曾經一度覺的，原來犯一次錯，一輩子都不能原諒。

她感謝這些痛苦與折磨，讓她在青春期里變得努力而堅強，她感謝自己的咬牙堅持。她感謝他教會了自己，以后在為人師表的時候，要避免這樣的教育出現。

就是這樣打著“為你好”的善意的旗子，讓一個女孩子最單純的幾年陷入恐怖和絕望，我想這不是值得諒解的；而作為一個從師多年，深知學生心理的老教師，這樣的教育是不值得別人尊敬的，而那些善意的傷害，也是不會被原諒的。

這世上打著為“為你好”的旗子而傷害你的人太多了，如果每一個都要感恩戴德，那我們早就千瘡百孔了。

我會去感謝那些殘酷的現實讓人變得更強大，也會感謝一些人教會你很多殘酷的道理。但是我不會原諒你的傷害，尤其是打著善意的幌子，還要讓我感激涕零的傷害。

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