? ? ? ?今天我們有幸請(qǐng)來了呂蔚屏老師為我們解讀語文一年級(jí)下冊(cè)教材。
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? ? ? ?從呂老師的講解中，我明白了平時(shí)教學(xué)要注意教材的連貫性。每篇課文不是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體，把它編排在教材第幾單元，第幾篇都是有一定的目的的。每一篇課文的認(rèn)真學(xué)習(xí)都是為學(xué)習(xí)下一篇課文做準(zhǔn)備。
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? ? ? ?語文教學(xué)要全面，不能僅僅是單一的知識(shí)灌輸，要培養(yǎng)學(xué)生各方面的語文能力。而語文能力的提升往往離不開日常教學(xué)中一點(diǎn)一點(diǎn)的訓(xùn)練。不管是什么樣的訓(xùn)練，都有一定的梯度，要循序漸進(jìn)，螺旋上升。并且尤其是對(duì)低年級(jí)學(xué)生來說，訓(xùn)練過程遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于訓(xùn)練結(jié)果。
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? ? ? ?興趣是最好的老師。教學(xué)時(shí)不忘培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，有了興趣學(xué)生就會(huì)主動(dòng)求知，主動(dòng)探索，做到“會(huì)聽，愛說，敢問，想寫”。
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? ? ? ?低年級(jí)識(shí)字教學(xué)中又發(fā)掘出一種新方法--猜字。猜字既可利用形聲字特點(diǎn)、依靠上下文來猜，也可根據(jù)圖文一一對(duì)應(yīng)的特點(diǎn)來猜。猜的過程，是學(xué)生參與課堂的過程，也是思維構(gòu)建的過程。
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