一年級的若寶，在人生中的第一次大考——一年級上學期期中考試中獲得了人生中的第一個“雙百”。

這個考試前一天晚上還在為考試而感到緊張的小朋友，居然發揮得很好，真是欣喜萬分。我沒有去打聽班上有多少個“雙百”，應該不少吧。從若寶的考試成績上看出她前段時間應該很快適應了老師的節奏，這就是雙百的意義。

一度非常擔心，這個沒有上過銜接班，家里也沒有給她任何提前輔導的小孩，在“群英薈萃”的班級里能否適應。很多孩子上過銜接班，也有很多孩子認識很多字，在拼音學習方面明顯比大部分同學慢。一度我也非常著急，若寶也時不時的透露出對班上“牛娃”們的羨慕。

后來看到若寶在學拼音上的變化，我懸著的心安定了：慢一點沒關系，最終也要會的。以前那些若寶拼讀起來特別吃力的音節現在也行云流水了。現在想來以前的焦慮完全沒有必要。

考完之后，老師將試卷發在群里。我一看，以為這份試卷對于若寶來說難度很大，因為我又從來沒有給她做過類似的訓練，很多孩子都有做過相關的測試卷，而若寶又一次“一窮二白”。沒想到這個小孩完全超出了我的預期。所以，我們的孩子其實并不是我們想象中的那么糟糕，是大人的想象太糟糕。

看著稚嫩的筆跡，一股感動油然而生。太不容易了，這些都會寫，而前不久還在為學拼音哭鼻子呢。

“祝賀你，若寶，太棒了！你看你前段時間因為認真聽課，認真完成老師布置的作業，所以你就考出了那么好的分數，繼續努力喲。”

若寶興致很高的承諾“我會的”，看來這次的滿分對鼓舞士氣的作用還是蠻大的。

若寶的這次考試給了我很多思考。其實孩子們的能力遠遠超出于我們的想象，有時候我們自認為孩子如果不提前學就跟不上，于是暑假里各種銜接班火爆，家長們的聊天都是問孩子上了什么班。若寶的幼兒園家長群甚至直接升級為幼小銜接班群，大家都在討論在哪上補習班。為了不被帶著焦慮，我屏蔽了這些消息，不看不聽，減少焦慮。有人問起，我說沒上銜接班，人家覺得不可思議，旋即又恍然，說我自己可以教。這就太高估我了，其實我一直都明白自己的拼音是何等水平，從大寶讀書時我就謹記這一點，從不敢插手她的拼音學習。直到小寶上學我也依然堅持專業的事交給更專業的人去做。雖然現在比不上別人快，但慢一點也沒關系，總會到達。

希望能繼續放平心態，絕不做讓孩子來為我們大人的焦慮買單的事。