讀了李笑來的《我們重新認識了“錯過”》，想起自己曾經錯過的事情，對我來說最重要的事情莫過于寫作和英語了。

先說說文章都說了什么？

一、為什么會錯過

錯過有六個層次：

• 沒聽懂，沒有聽明白
• 聽懂了，感覺沒有什么道理，不相信
• 聽懂了，感覺很有道理，為了逃避困難，而試著說服自己，這件事情和我沒有關系
• 聽懂了，感覺很有道理，認為和自己有關系，覺得自己做不到/做不好
• 聽懂了，感覺很有道理，認為和自己有關系，覺得自己可以去嘗試一下，淺嘗輒止了一下發現作用不大，遂放棄
• 聽懂了，感覺很有道理，認為和自己有關系，覺得自己要努力踐行和嘗試，于是就非常用心的去嘗試，發生效用

經過整理，笑來對錯過的含義闡述是層層遞進深入的，最幸運的是最后一種：聽懂了，聽進去了，認真踐行了，改變了自己的世界，因為堅持到最后，一念一世界，最后我們多了一個維度，看到了過去不曾有過的景象，又多活了一遍。

最可怕是倒數第二種：聽懂了，聽進去了，不認真踐行，最終導致永遠錯過。不認真踐行的人，是看不到改變后的自己，因此永遠也不知道堅持到底的復利效果。

二、錯過的真正含義是什么

等時過境遷，我們才發現錯過的究竟是什么，往往會說一句：“當初要是早一點做準備就好了。”

世界在變化，舒適區也在變化，如果你不主動去改變，就只能被動去適應。

這就是為什么很多人被迫轉行，去學一個跟本專業完全不對口的工作。

我有個同學中文系畢業后去做了互聯網運營，看似專業不對口，其實早在大學期間放暑假的時候，去嘗試到企業做實習，慢慢摸索出運營的職業方向。實習期間看了不少產品運營方面的書，這就是跳出了舒適區，主動學習一個新興事物的最好例子。

跳出了舒適區，改變自己去主動適應著瞬息變化的社會，是最好的價值積累。

那什么是錯過呢？根據笑來這篇文章來看，我的理解是：錯過就是過去的某一刻我們應該去做另外一件可能價值更高的事情，因為各種原因沒有去重視或者堅持做那件事。

由此引申一個經濟學概念，就是機會成本。

機會成本，就是你做了某項選擇，而所失去的其他選擇可能的收益。

姚明同火箭隊簽訂了5年的合同，火箭隊付給他的總薪酬是7000多萬美元，加上他平時代理的廣告收入，據說他的年收入已超3億元人民幣，但是如果他選擇去讀大學的話，這些收入很可能都會失去，也就是說，與在NBA打球相比，他選擇上大學的機會成本要大得多。

其實學習也是有機會成本，能夠通過學習這項技能或知識所得到的收益，和學習那項技能或知識所獲得的收益，也要有個比較，這樣才能判斷到底要學習什么。

如果按照機會成本的經濟學概念分析我們每個選擇，我們會更好的利用收益最大化，來防止“錯過”的坑。

三、如何不錯過？

1、換個角度思考

因為一直把自己當做一個學生，而從來沒有從老師的角度出發考慮問題，你也許并不需要當老師，但是當你能夠站在這個視角去考慮問題時，你會學的更好。

創業者不要覺得自己只是創業者，而是站在投資者的角度思考問題。
——李笑來

如果按照笑來的思路來講，可以聯系到上周的《我們重新認識了多維競爭》一文，加深另一個看問題的角度。如果錯過了某些事情，是因為沒有用多維度角度去看這件事。如果身份是學生，除了學生角度外，可不可以從老師，家長，校長角度去思考呢？

采銅的《精進》一書中，就解碼的規律一節中說到，因各人視角不同，我們對待事物的解讀結果也不同。比如書中提到的會講故事的小黃鴨玩具，小孩眼中看到的是“小黃鴨講了什么”，家長會看到小黃鴨是一種玩具，它的教育效果，性價比等角度來看待，而在玩具工程師眼中，他會看到小黃鴨是怎么制造出來的。

當我們換個角度思考的時候，我們會收到更全面的信息，從而有利于我們作出更準確的決策。

2、邁出第一步

一開始的時候，總是喜歡犯一些過度預期的毛病，定的目標太高了。“理想豐滿，現實骨感”的障礙，可能都是我們自己給自己設置的。——李笑來

有時候我們定目標的時候，總是會高估自己的能力，這是一種認知失調。

認知失調理論認為，當個體面對新情境，必需表示自身的態度時，個體在心理上將出現新認知（新的理解）與舊認知（舊的信念）相互沖突的狀況，為了消除此種因為不一致而帶來緊張的不適感，個體在心理上傾向于采用兩種方式進行自我調適，其一為對于新認知予以否認；另一為尋求更多新認知的訊息，提升新認知的可信度，借以徹底取代舊認知，從而獲得心理平衡。

也就是說當兩種重要的信念、態度或者看法發生沖突的時候，我們感受到的一種極端的心理不適感。人類不能長時間地忍受這種不協調，所以他們通過改變自己的信念或者態度來緩解這種不適感。

我們常常感覺理想與現實的差距，往往是因為我們的行動沒能趕上自己認知，出現了知行不合一的狀態。有時候我們會以為自己的能力不夠，而放棄了行動，也就是半途而廢。

這時候，我們應該降低對這件事的期待，先走小步，也就是首勝狀態，走出第一步，獲得小小的成就感，慢慢小步快跑。就可以達到知行合一的狀態。

比如三年后我想成為一名合格的寫手。那現在寫的這篇文章，其實就是走出第一步，把肚子里的想法寫成文章，讓頭腦中的想法落實到文字上來。可以清晰的看到，我利用了寫作這一輸出手段來驗證自己知識是否掌握到位。

3、聽話照做

記得笑來有一篇文章說到自己的教學經歷，初中生和大人學習英語，發現初中生的托福成績明顯高于成人考試。

為什么會有這樣的差距呢？
因為初中生沒有太多個人觀念，而大人總覺得還有更好的授課內容。

去掉懷疑，把精力花在行動上。把專家提出的建議反復琢磨，持續行動積累價值，因為行動才能改變命運。

回想起以前曾經暗暗發誓要把寫作和英語學好，增長專業技能，可是屢次掉入了“錯過”的坑。

為了防止再次掉坑，這次我結合笑來的文章，進行認知系統的升級：

• 這兩件事跟我有關系，要用心的去學習，在自己身上發生效用
• 停止對自己能力的懷疑，每周1500字以上，把這些文字集結成一本電子書。
• 預防陷入認知失調，對難度較大的寫作和英語，一開始的目標不要過高。
• 每天抽出時間反思，當天有沒有錯過某些事，和將來要錯過的事情，根據機會成本，作出最優決策。

End.