這是我人生中第二次體驗這個游戲，第一次體驗是在入職培訓時，那次的環境更復雜，挑戰難度更高。游戲體驗按預期帶來了些許啟示，現快快記下，以免被時間沖淡。
游戲的本質：在感知受限的前提下，嘗試相信一個親密關系之外的人，并最大程度地接納他的引導。
第一次體驗：我是拐杖，用手連結盲人。
過程：出發前做足準備，用手腕和手臂作緊密連結。
結果：盲人走得四平八穩。
結論：肢體接觸和默認規則讓二人形成一體，帶來較為安全的內心體驗。所謂的默認規則，是指一旦我停下來，盲人就會明白外部環境有變化，繼而通過調整腳步嘗試來化解危機。我在出發前還想與盲人約定更多的肢體動作規則，如捏兩下手意味著上坡等等，但因當時大家已進入游戲備戰狀態、無人說話而作罷。否則盲人應該能走得更快。
第二次體驗：我是拐杖，用筷子連結盲人。
過程：起初筷子在我們兩人之間平行，也就意味著我們是并排的。但考慮到我們與其他組的步行距離正在拉開，且出于更有效引導的考量，筷子轉變成非平行的連結，即我在前、盲人在后，我牽引著她走，并盡量繞過障礙。
結果：筷子角度的變化讓盲人出現猶豫、猜疑的反應，步行速度明顯減緩，與他組的差距越拉越大。
結論：事后盲人指出，筷子的前后牽引讓她有種不安全感。所以，我認為的最優方法對盲人而言并不有效，她看重的是陪伴體驗而非純粹以結果為導向的引導。
第三次體驗：我是盲人，用手連結拐杖。
過程：由于對所在環境有了一定的認識，故而在步行中已能判斷出什么時候在走草坪，什么時候在走步道。
結果：體驗較為順利。
結論：對環境的提前熟悉能緩解功能受限的當事人的焦慮。
第四次體驗：我是盲人，用筷子連結拐杖。
過程：跨過了石凳、觸摸了樹干，體驗變得豐富，同時加大了難度。
結果：在外部環境轉換時會有猶豫，對拐杖的提示會出現錯誤的揣測。但整體而言較為順利。
結論：這是整個游戲中我收獲最大的體驗。開始之前，拐杖對我說：你放心地走吧。我選擇相信她，所以整個體驗過程時中我沒有太多的猶豫。期間我甚至一度有種錯覺，我完全信任拐杖的這種情感，不正是我的孩子對我的無條件全身心依賴的情感嗎？我的孩子有一個癖好，就是喜歡扯我的頭發，無論我把他抱去哪里，他只要用手攥住我后腦勺的頭發，就會異常安心，也不管我痛得齜牙咧嘴。原來扯頭發和筷子一樣，是一種信賴的媒介。（在此沉痛哀悼我越來越少的頭發和久經考驗的頭皮）此外還發現，如果我完全相信對方了，我的壓力和緊張情緒體驗就得到了安放。所以，安全型的孩子應該更加懂得化解壓力和負面情緒。
其他想法：關于這個游戲是否能夠順利進行，最關鍵的是建立起兩人的信任度，從而達到高程度的默契度。當然，當事人的特質也很重要。相信一個安全型的盲人相比于回避型的盲人更善于接受引導，從而更快地達到目標。
