喬布斯說：“我特別喜歡和聰明人在一起工作，因為最大的好處是不用考慮他們的尊嚴。”初讀此言心里一頓，是聰明的人都不要尊嚴嗎？自然不是。而是聰明人都知道尊嚴不是靠爭論獲得的，真正的尊嚴是發(fā)現(xiàn)改進和成長的機會，成為更好的自己。這就是典型的“綠燈思維”，在我們終身學習的領域發(fā)揮舉足輕重的作用。

偶然間閱讀成甲老師著的《好好學習--個人知識管理精進指南》，說到學習臨界知識需要具備兩大底層心態(tài)，其中之一就是培養(yǎng)“綠燈思維”。在日常生活和工作中，大多數(shù)人基本上都是有與生俱來的“紅燈思維”，嚴重缺乏“綠燈思維”。這兩者有什么不同呢？舉個例子。小A是企業(yè)的中層管理干部，日常考核結果基本都是“良好”這個檔次，這樣的結果在她的大腦皮層已經(jīng)形成記憶。某天，她發(fā)現(xiàn)這次的考核結果是“合格”，這與她的記憶預判不符。隨之產(chǎn)生不滿和憤怒的情緒油然迸發(fā)，認為是不是領導對她有偏見？還是領導收了其他人的賄賂，不然怎么會把“良好”給了別人，于是對領導帶有敵對情緒，對工作消極怠工破罐破摔，開啟習慣性防衛(wèi)思維，這便是我們常見的“紅燈思維”。而“綠燈思維”是什么呢？當我們遇到新觀點或不同的意見時，第一反應是：哇，這個觀點一定有用，我應該怎么用它來幫助自己？同樣是上面的例子，小A拿到“合格”的考核結果，她冷靜下來思考，這個考核周期的工作還有哪些沒有做到位的地方？是否有改進的空間？能否主動去找領導做個面談，聽聽她的建議，沒準能提高工作效率呢！這就是我們比較欠缺的“綠燈思維”，用積極的態(tài)度去面對問題和分析問題，發(fā)現(xiàn)自己的不足并改進，不斷自我完善成長。

在知識快速迭代升級的當下，作為成熟的職場人士，每天都恨不得有48小時可以學習進步，快速提升個體綜合素質(zhì)。然時間對于每個人都是公平的，如何在定額的時間內(nèi)高效產(chǎn)出，科學的思維方式至關重要，我們要習慣用“綠燈思維”區(qū)分好“人和事”的不同，區(qū)分“我”和“我的觀點/行為”的不同，通過接觸新的觀點和知識以助力自身快速成長。

最后，特別推薦成甲老師的《好好學習--個人知識管理精進指南》，真的值得一讀！