今日有太多值得記錄的溫情瞬間啦~
以下-
Charming噠碎碎念
溫情1：本學期最后一節萌娃戲劇課帶來超級多彩蛋~
1.他們創作噠獨一無二襪子偶，自創配音?互相對話，襪子也突然變得可愛起來～想著最后一節能有點小手工，襪子創作就這樣來啦，戲劇課突然變成手工美術課，棒的原因在于孩子們投入其中，而且超級迅速的完成創作，這是孩子們給我的彩蛋吶~
2、制作完之后，一堆天然表情包就這樣誕生，超級會擺拍噠孩子們吶～結束前給他們一堆遲到噠圣誕小禮物，他們說剛好可以放在襪子里，這個創意我也沒想到，可愛的襪子配上遲到小禮物，就是白色圣誕襪~
3、超級舍不得何老師吶，謝謝你就這樣陪伴我們劇社走過了兩個多月。沒想到時間稍縱即逝，從穿短袖到長袖，有些孩子也長高了，孩子們卻越來越愛這個課，念念不忘每周五一約，也習慣了何老師每次給我們定格精彩瞬間，我們習慣你的存在吶，都是貪玩的小伙伴，同頻到我也沒想到就這樣跟你拍檔兩個多月，很舍不得這段時光，陪伴是最好的禮物，謝謝你！你也是大大大彩蛋吶~
4、家長的加入，也是我收到最大的禮物。
? ? 一開始噠愿景，就希望有家長一起參與，陪伴孩子，觀察孩子，有次不一樣的體驗。當古月麻麻第一次報名參加時，當時我緊張又興奮，第一課下課，古月麻麻說好喜歡我的課，孩子們也特別喜歡。這句肯定就是一劑超強噠雞血針。逐漸地有越多家長感興趣，最多的一次有四個家長，我發現有家長參與的課堂，不但滿足她們對于課堂的好奇，體驗遺失很久的童真，還有的是，學生噠積極性也特別高。謝謝古月麻麻與我拍檔～逐漸地，我也習慣你們的存在，這段大驚喜，足夠讓我溫習很久。
5、高年級孩子們的加入，成為小組長，帶領小組活動開展噠好順利。
? ? ? ?當時高年級孩子說能否留下來幫忙，猶豫后給予他們體驗噠機會，然后我發現分組活動時剛好能去到每個小組，而且大姐姐發揮她們的責任感，幫助低年級噠弟弟妹妹完成手工制作。那份剛好，我是一開始沒想到的，卻來的那么及時那么恰合。好溫暖噠場景，我相信高年級噠娃很有優越感吧～其實我就是貪玩才將你們配合起來，但沒想到來得那么及時～
6、兩個月，說長不長說短也不短。我帶給他們一個新的世界，他們也給我留下許多溫情與感動瞬間。具象思維的孩子們玩手偶很投入在于給了他們一個途徑去用自己的方式去與手偶對話。他們還是很相信角色的，一旦入戲，馬上切換成角色的聲音與他們對話，他們真的很投入~他們帶給我的，活躍的反應力也促使我超強噠感知力。雖然每次上完課都腿都是軟的，要修整一段時間才能滿血復活。但是孩子們的期待，與腳踩大地的踏實感，比什么都重要~（后續文再補充~）
我們要的是完滿而非完美
我們完滿地成長
還有溫情2系列，敬請期待！
我最喜歡噠就是不告訴你們什么時候有彩蛋！
橙兒們慢成長。
