上午的課是像TED一樣講故事，原本對這門課不是很感冒，一是因為自己的演講才能有限，更愿意坐在旁邊鼓掌，二是我覺得和演講和教學沒有實質性的關聯。但是上完這節課，還是顛覆了我對演講本身的一些看法，傳統的看法大概是有邏輯能讓觀眾有共鳴就已經算的上是好演講了，可老師毫不猶豫地給這樣的演講打了負分。他提到做一個演講清單，并且給出一些具體可行的訓練辦法，并且提出演講的四個重要因素，分別是Idea,Be yourself,Conversation? Speech,Story。其實對于我來說，最重要的技能就是要學會講故事，這往往比直接陳述要來的更深刻，在講故事的過程中，演講清單就顯得尤為重要。
下午的課是社交風格與有效溝通，體驗式的課程對于我來說更有效也更有趣。四種風格迥異的人有不同的性格特點、做事態度以及溝通方式，那么對于我來說，這不僅幫助我更全面地認識了自己，也明白了在與人交往的過程中，更應該注意一些什么，才能使雙方都能夠適得其樂。四種不同風格的人并不是極端主義者，大家都是有交互的點，有共同的東西，這也有效是溝通的一個突破口。當然在與學生交往的過程中，也更需要去了解不同的溝通風格與方式，去指導孩子們之間的溝通交流。但所有事情都不是一蹴而就，但只要有方向，就可以去嘗試。
