聽(tīng)到這個(gè)消息我也挺難過(guò)的。一個(gè)生命就此而去，一個(gè)重傷從此心理埋下陰影，今后他的人生路何去何從害得看他如何去看待，宿舍的人是否會(huì)為此而放棄學(xué)業(yè)以求自保，是否會(huì)因此而自暴自棄。一切都看他們自己的了。我也只能期盼他們?cè)缛照褡髌饋?lái)。

對(duì)于一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō) ，突然的變故對(duì)班級(jí)的影響力是絕對(duì)的空前的，班主任對(duì)班級(jí)宣傳倡導(dǎo)的方向至關(guān)重要，在現(xiàn)在這個(gè)績(jī)效就是一切的時(shí)代，沒(méi)有人會(huì)去管你是不是在做教育，是不是在育人，而幾乎以成績(jī)涵蓋你的所有。我且行且思索。

一開(kāi)始接這個(gè)班的時(shí)候我也是想著能讓孩子們?cè)谝粋€(gè)相對(duì)輕松和諧的氛圍中去體驗(yàn)失敗，體驗(yàn)成長(zhǎng)的酸甜苦辣，我不在乎學(xué)生成績(jī)差，我在乎學(xué)生的人品，我在乎學(xué)生是否懂得思考，是否會(huì)從失敗中找到自己的突破點(diǎn)，我在乎學(xué)生是否自愛(ài)，我在乎學(xué)生是否永遠(yuǎn)保持充滿(mǎn)斗志的心態(tài)，我在乎我的學(xué)生是否愿意跟我一起學(xué)習(xí)，是否愿意跟我一起嘗試，一起成長(zhǎng)。

每個(gè)人應(yīng)該都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體存在與這個(gè)世界上的，每個(gè)人也都應(yīng)該具有自己獨(dú)立的個(gè)性和性格，但是到了學(xué)校，進(jìn)入班級(jí)這個(gè)群體，幾乎每個(gè)人的性格都會(huì)被磨平，每個(gè)人的長(zhǎng)處都得不到發(fā)揮，每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)也都不會(huì)被發(fā)現(xiàn)、被認(rèn)可，每個(gè)人的優(yōu)越感也都蕩然無(wú)存。

現(xiàn)實(shí)是殘酷的，集體會(huì)扼殺個(gè)體的才華，從而是每個(gè)人都趨利避害，淺嘗輒止，慢慢的人們會(huì)安于現(xiàn)狀，不愿尋找自己真正想要的那份美好。

我希望我的班級(jí)每個(gè)人都能將自己的潛能發(fā)揮到極致，每個(gè)人都能用自己獨(dú)特的方法去學(xué)習(xí)，都能提煉出自己的學(xué)習(xí)方法，時(shí)刻保持身心健康。

我希望通過(guò)自由的空間讓孩子自由發(fā)揮，但是我有責(zé)任，我有讓孩子將成績(jī)提高的責(zé)任，你班若考不了第一，別人會(huì)說(shuō)你能力不行，你班若考個(gè)倒數(shù)，所有家長(zhǎng)會(huì)懷疑你是否用心。能有幾個(gè)人能頂?shù)米∵@樣的社會(huì)壓力？但我們能做的也只有問(wèn)心無(wú)愧了，最后給自己一個(gè)安慰，下次接著來(lái)。

由于家長(zhǎng)的受教育水平參差不齊，對(duì)孩子的教育方式也是各有各的特點(diǎn)，所以，學(xué)校一個(gè)樣，回家一個(gè)樣，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子不想理家長(zhǎng)，因?yàn)榧议L(zhǎng)跟不上孩子的發(fā)展速度，孩子開(kāi)始鄙視家長(zhǎng)，抱怨家長(zhǎng)，代溝一步步加深，最后家長(zhǎng)只能選擇暴怒，從而是問(wèn)題更加嚴(yán)重化，讓孩子離自己越來(lái)越遠(yuǎn)。

當(dāng)然我不否認(rèn)部分家長(zhǎng)還是教子有方，深謀遠(yuǎn)慮，對(duì)孩子的發(fā)展有長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，且潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。讓孩子在個(gè)人能力上做出提高，讓孩子在人際溝通上得到歷練。讓孩子能輕松的面對(duì)自己未來(lái)會(huì)遇到的所有的挫折，而不至于被打趴下。再此我感謝這些家長(zhǎng)朋友！

對(duì)于家長(zhǎng)朋友，我也只想建議，多讀書(shū)，多接觸一些孩子世界里的東西，跟孩子共情，因?yàn)槲覀儼阉聛?lái)，我們就有了一份責(zé)任，這個(gè)責(zé)任不是肉體上需要滿(mǎn)足的那些衣食住行，更多的是這個(gè)小家伙的心靈世界。我們?yōu)檫@個(gè)孩子的心靈世界注入了多少心血？我們的家風(fēng)在孩子身上得到了多少延續(xù)？我們的時(shí)間有多少是花在孩子身上，陪孩子一起度過(guò)的？希望我們不要做那種把這個(gè)小家伙生下來(lái)，往哪里一扔，任其發(fā)展。我覺(jué)得這樣的家長(zhǎng)就是畜生，是在作孽啊！你的時(shí)間都去哪里了？

也許我們所有老師的水平不高，但是請(qǐng)大家相信幾乎99%的老師的師德師沒(méi)有任何問(wèn)題的。他們都想讓自己的學(xué)生能一生幸福。孩子走了，我們也會(huì)更悲慟，也會(huì)更反思自己。將心比心，愿所有人安好。