? 因今天領工資，所以我們三到外面吃了一頓。點菜時兩娃還特別跟我說：媽媽，不要太貴的，只要里面有肉就行。弟弟不再嚷著要果汁了，要我選個蔬菜。我們仨點了兩份木桶飯，一份土豆絲，一份豆腐炒肉。像往常一樣，實行光光原則，這次不只是我和姐姐，弟弟更是吃光光，一粒飯都沒剩下。好棒！

?飯后回到家，兩娃做作業。我隨便看了弟弟的數學，科學書，讓我吃驚的是，10以內的連加連減，弟弟也做了，且全對（老師還沒教）。待做完作業，我們玩了一會數學游戲，先姐姐，再弟弟。姐姐的邏輯思維進步了，弟弟的10以內加減對他來說好容易哦。我想弟弟是受到了姐姐的影響吧。

? ? 之后兩娃看電視，我進大V聽課。我們說好，媽媽聽完課，兩娃就關電視，一起上床睡覺。

? ?今天睡前繪本還是卡梅拉第一季。不過我們換了形式，由兩娃決定由他們誰今晚講，媽媽是聽眾。弟弟舉手大聲說：“我來，我第一個講。”弟弟自己選了《我能打敗怪獸》和《我愛小黑貓》。弟弟跟我一樣，先講封面，再介紹作者（因弟弟識字量不夠，所以媽媽幫忙講。）之后講內容，剛開始時，弟弟不自信，在識字量不多的情況下總是讓我發出求救的信號：“媽媽，我只認識小，只，一，天……”“柏柏，你看圖上畫著什么，就給我們講什么，這樣就可以了。”我提醒他。他翻到第4面，看了下畫面，就用自己的語言說了起來，剛開始聲音有點小，且斷斷續續：好多的雞，……佩羅在睡覺，……中間有葉子，葉子上放著一顆種子，旁邊還有一只老鼠。這時我就引導他：好多的雞在干嗎呢？為什么種子會放在雞群中間呢？那只賊眉鼠眼的老鼠又想做什么呢？“雞群鬧饑荒，佩羅在照顧小雞。”姐姐大聲的說。“姐姐，你別說，別說，我來……”“嗯，雞群鬧饑荒，沒吃的了，佩羅在照顧小雞，嗯……媽媽，雞爸爸，雞媽媽呢？”“柏柏，你猜猜。”“找食物去了唄。”姐姐得意的說。“姐姐，你別說，別說啊，我來說。”“雞爸爸，雞媽媽給雞寶寶找食物去了。雞寶寶們都在盯著葉子上種子，你們看，這只小雞……”弟弟，就這樣看圖說話，越講越好。一本繪本講了好長時間，第二本姐姐要講，弟弟硬不讓“我來講，姐姐，我們說好了的，你明天講。”就這樣，弟弟接著講完《我愛小黑貓》。

? ?小結：身教重于言傳。耳濡目染，做家長的我們皆要時刻注意自己的言行，特別是在孩子們的面前。