落灰了一年的書，拿起來讀，又讓我發出了“為什么去年不讀”的感嘆，與好書相遇，總是相見恨晚。

這本書的本質應該算是一本認知思維認知的書，全書讀下來邏輯感非常強。第一部分是概念解釋和改變讀者固有認知的部分；第二部分講底層思維和方法；第三部分是如何構建自己的臨界知識；第四部分，是成甲老師如何運用臨界知識的實例。

如果說一定要用一句話總結這本書，那就是找到問題現象的本質，撥云見日的方法書。

生活中，我們常常會被事物的表象所迷惑，很多人都聽別人說過：不要陷在事情里。陷在事情里，就是陷在表現之中。

依舊可以用萬能的冰山模型。我們看大的冰山上方就是事情的表現，而在冰山下方，是模式和結構。不懂系統思維的人，看到表象，就會針對表象去做應對，拆了東墻補西墻的事情常常會出現。而看到模式層面（how）的人，會去針對模式進行預見，只是這個預見的幾率不是特別高。而真正有系統思維的人，會看到事物的結構及其聯系，也就是說結構的運行規律。

成甲老師說曾經他要寫一篇軟文，來推自己的課程。

如果是你，你會怎么做。你的模式是什么樣的？

我是這樣的：寫軟文-搜集素材-找類似軟文看模板（套路）-開始寫-修改

對，我曾經就是這么干的。然后一個專業老師說，雛形有，但是沒有靈魂。

那成甲老師是怎么做的呢？

成甲老師用的是查理芒格的方法：深刻理解問題本質，然后用能夠解決這些問題的規律去解決問題。撰寫營銷文案，本質是建立信任的過程——于是，成甲老師找了心理學書籍中關于建立和增進信任的內容來看，然后才是參照營銷老鳥的文案，分析文案中用到的心理學原理，最后按照理解應用這些心理學成果去寫他的文案。

文案——心理學，對我來說，似乎只是沾邊，而成甲老師卻看到了文案的本質，找到了系統當中的關鍵解。

后續就是，我的文案瀏覽量非常低，而成家老師的課在推出不就就爆滿（雖然我和成甲老師沒有什么可比性）。

最后，為什么我把這本書定義為框架工具書呢？

因為在這本書中，有很多的工具，需要我們去使用，去填充自己的東西。對于概念，對于模型框架，我們要去看自己的使用邊界是什么。