1「背誦」是生命智商的基本元素，不論各種語(yǔ)言或?qū)I(yè)，

背誦誕生了各種元素，元素產(chǎn)生化合而有理解。沒(méi)有元素，即無(wú)化合，當(dāng)然沒(méi)有理解。

知識(shí)就是力量，知識(shí)緣于背誦，

「背誦」在西方國(guó)際期刊或論文有很多權(quán)威報(bào)告，沒(méi)有爭(zhēng)議。

? 2? 任何一種運(yùn)動(dòng)概要背誦對(duì)手資料、方位、距離、時(shí)間，團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)。

當(dāng)你對(duì)于一切現(xiàn)象拒絕再背誦時(shí)，生命智商即固定了。

航海家看到前面一片云，即說(shuō)明日有大雷雨，改變角度航行，斯是緣于背誦。

你看到前面一片云，以為是偶然，??！理解啦，沒(méi)有絕對(duì)啦，你落海了。

《圣經(jīng)》，不背誦，談什麼基督？

學(xué)音樂(lè)的基礎(chǔ)是背譜。

學(xué)語(yǔ)言的基礎(chǔ)是背單字和詞條。

學(xué)物化的基礎(chǔ)是背物質(zhì)特性和元素表。

學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)是背定義和定理。

民主后的教育不用背，所謂理解，學(xué)生恒遠(yuǎn)停留在小學(xué)的生命智商，成長(zhǎng)緩慢.