作業:

1、復習孩子撒謊的四種情況以及處理方式。

第一種，是孩子害怕被懲罰所以撒謊。這個時候我們要傾聽孩子，撫平孩子的恐懼，不要懲罰，孩子自然能學會自我負責；

第二種，是孩子逃避不想做的事情，所以撒謊。這個時候我們也需要傾聽孩子，同時核實情況，看看孩子遇到了什么困難，看如何幫助他；

第三種，是孩子太小，分不清想象和現實。這種情況我們聽著就好了，同時平時少問孩子問題，不要逼著孩子去想象；

第四種，是孩子為了贏得關注。如果是為了贏得我們的關注，我們就平時多關注他，如果是為了贏得別人的關注，我們看著就可以了，不需要干預。

2、回顧一下孩子是否曾經有撒謊的情況呢？你是怎么處理的呢？想想孩子行為背后真實的需求是什么呢。

有段時間孩子的小練習卷一直沒有老師的批改，問他怎么回事，他說不是忘記交了，就是老師說不用批。很他講過很多次道理，后來為了讓他按時交，我就懲罰他不交就罰抄，第一次不交罰一遍，第二次罰兩遍，第三次罰四遍。結果，孩子還是會撒謊不交，發展到最后，甚至把卷子扔了。

最后，通過傾聽我才知道，很多時候孩子在課堂上，由于字寫得慢或是不想寫老師的答案而寫有自己想法的答案，就沒有及時交給老師批，第二天上交怕被老師罵，所以就沒敢交。回家又怕我懲罰所以就一直撒謊，甚至把卷子扔掉。

后來經過溝通，讓他爭取在學校把小練卷完成，真的沒及時交給老師也不懲罰他，事后和老師溝通下，以后就基本沒出現這情況。

3、聽了這節課你有什么感受呢？

孩子的撒謊背后總有一個原因，父母要學會找到背后的原因并去解決這個問題，而不是給孩子貼標簽、指責甚至懲罰他。