昨晚，在時隔兩個多月后重聽了一遍李笑來的第一節(jié)寫作課，我以為第一課里面的所有內(nèi)容我都已經(jīng)實踐過了，結(jié)果重聽之后才發(fā)現(xiàn)，我居然只做了他說的最后一點，因為其它的我全都忘了...忘了...

最近第三遍讀《新生--七年就是一輩子》這本書，快讀完了，看到書里的內(nèi)容的時候不再覺得陌生，然而你讓我復(fù)述一遍書里到底講了些什么，哪些東西對我影響最大，哪些東西我有在實踐之類的。那我最直接的反應(yīng)就是懵掉，然后可能得再去重看一遍才能告訴你---但再看一遍可能也好不了多少。

最近每天在打卡朗讀《Principles》的英文版，每天一小部分，朗讀通順后發(fā)到群里并說明自己印象最深的是哪一句話，今天第73天。覺得英文版寫得很震撼，我能清清楚楚地記得他說：他從觀察大自然學(xué)會不要以普通人的眼光來判斷對錯，而要看是否順應(yīng)自然規(guī)律；比如說鬣狗吃掉了一頭馴鹿，看起來馴鹿很可憐鬣狗很殘忍，但這樣才是對自然界有利的；人類社會也一樣。我也記得他說，不要把犯錯或者你自己的缺點看成是一件壞事，只有真正接受現(xiàn)實，你才能真正想出應(yīng)對現(xiàn)實的方案。然而，更多就想不起來了。甚至更糟糕的，因為打卡是直接發(fā)到新生大學(xué)的群里的自己沒留底，現(xiàn)在想找回來都很麻煩。

最近每天也在朗讀《莊子》的原文，每天三五句話，讀通順以后發(fā)到群里，并把原文翻譯一遍，今天第14天。我第一次如此清晰地看懂它，但我覺得我可能很快也要忘掉了。

針對自己目前試過的方法，我來總結(jié)一下收獲和存在的問題吧：

1. 錄音打卡的作用在于：人都會不好意思將讀都沒讀對的東西發(fā)給別人聽--即便人多的時候其實別人根本不會聽，不錄下來的時候根本不知道自己連讀都讀不通順，然后為了通順會不得不反復(fù)讀。

2. 反復(fù)讀的好處在于：會試圖搞明白每一句話的意思，然后會發(fā)現(xiàn)，原來對于復(fù)雜些的內(nèi)容，當(dāng)你一眼掃過的時候，有很多內(nèi)容可能真的是完全不理解的。

3. 每天一小段的好處在于：當(dāng)這個東西對你來說不簡單的時候，它也不至于給你造成太大的壓力，就算你真的不太熟悉這種語言也不會太難；但這樣很容易建立起語感。于是你會不再太害怕它。

4. 翻譯的好處：當(dāng)我開始對《莊子》進(jìn)行逐字逐句翻譯的時候，明白了為什么有好幾位同學(xué)，在《Principles》明明有譯文的情況下，還把這么長的一本書重新翻譯了一遍---那絕對不是因為覺得自己英文水平更高；而是，當(dāng)你能用自己的話將它流暢而盡可能正確地表達(dá)出來的時候，你必須推敲各種可能性做更多搜索以理解得更深。當(dāng)你真的能說出來的時候，它就真的是你的了。

5. 逐字逐句的閱讀原來是要理解每一個字的意思，而不是你把每個字都讀到了---其實以前連“每個字讀到”都沒做到。

6. 看過的東西再好，時間一長還是會忘。于是，最好在忘之前把它整理出來，寫下來。終于明白為什么刻意練習(xí)小組要每周總結(jié)一次了，確實應(yīng)該把每周的收獲和要點都寫下來，每周可能是一個比較合適的時間點，每天的話都不需要怎么回想，而每個月的話很多東西都已經(jīng)忘差不多了。

7. 我存在一個很大的問題：表達(dá)的時候很難將一個觀點說細(xì)致，總感覺沒話說。剛好昨天寫作課的時候有人提了這個問題，覺得答案很有操作性：在讀書的時候多觀察作者是怎么展開的。

最近幾個月來，終于把自己喜歡在岸邊看別人游泳的習(xí)慣，改成了自己跳下去試試。自己做和看別人做的感覺實在太不一樣了，學(xué)到的東西如果沒有去用，最終等于什么都沒學(xué)到。

如果你還在岸邊，不如下來試試吧。