2019年4月11日，我有幸聽(tīng)了1997級(jí)的校友何方海老師的講座。給我的感受很多，這是一場(chǎng)圍繞語(yǔ)文教育展開(kāi)的講座，講座涉及的方面有很多，如一座大學(xué)，助我發(fā)芽,一場(chǎng)變故，游走天涯,一個(gè)班級(jí)，大浪淘沙等，何方海老師從當(dāng)初青澀的畢業(yè)生到如今成了經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師，他用自己的經(jīng)歷，跟我們講了他的大學(xué)歷程，給我們看了他當(dāng)年的照片和畢業(yè)照，其中還有很多老師是現(xiàn)在教我們的老師吶！在他的印象里，當(dāng)年的新余學(xué)院也是學(xué)風(fēng)濃厚，校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，食堂伙食好，老師責(zé)任心強(qiáng)又才藝多的學(xué)校。
我們總是會(huì)拿自己的學(xué)校來(lái)衡量我們自己，覺(jué)得自己不如其他高校的學(xué)生，但從何老師的身上，我們可以發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非我們想象的如此，真正知道了“是金子在哪都會(huì)發(fā)光的”。即使那時(shí)候還是新余高專，并非本科院校，而那時(shí)候的他們就能那么優(yōu)秀。其實(shí)，放到我們自己身上，也是一樣的，有能力有智慧才有用武之地。
何芳海老師的經(jīng)歷告訴我們當(dāng)老師不容易，當(dāng)班主任更難。要做一名合格的人民教師，不僅要交給學(xué)生知識(shí)，更重要的是要教給學(xué)生為人處世的道理。一位合格的教師，不僅是學(xué)生的老師，更應(yīng)該是學(xué)生親密的朋友、人生的導(dǎo)師、行為的引導(dǎo)者、心理的疏導(dǎo)者、公平的大法官……能把學(xué)生當(dāng)朋友，讓學(xué)生把你當(dāng)朋友，在必要時(shí)為他們指引方向，解答疑惑。這是他用他多年的經(jīng)歷告訴我們的。
2002年，何老師去了浙江溫州的一所私立高中當(dāng)老師，用自己的能力去改變自己的生活，剛開(kāi)始的他，只是為了多賺點(diǎn)錢，慢慢地，他真正地把教育當(dāng)作了自己一輩子的事業(yè)。他剛開(kāi)始接手的班級(jí)是全年級(jí)最差的班級(jí)，一個(gè)學(xué)生天天遲到抽煙，他就用自己的智慧去改變了這位學(xué)生，他并沒(méi)有因?yàn)樽约簬У氖且粋€(gè)極其難管理的班級(jí)就撒手不管，反而是用自己的方法，改變著每一個(gè)同學(xué)，他對(duì)那個(gè)孩子說(shuō)，可以允許犯錯(cuò)，但是犯錯(cuò)的次數(shù)要一次比一次少，用自己言語(yǔ)鼓勵(lì)他、開(kāi)導(dǎo)他。漸漸地，那個(gè)學(xué)生改掉了自己抽煙的壞習(xí)慣，現(xiàn)在還非常感激何老師當(dāng)年對(duì)他的教導(dǎo)。現(xiàn)在還與何老師還保持著聯(lián)系，這真的是一位非常優(yōu)秀的老師。
他的幾點(diǎn)人生感悟給我的印象深刻。
“人有旦夕禍福，我們一定要坦然面對(duì)”“塞翁失馬，焉知非福”告訴我們無(wú)論遇到什么困難，都要以樂(lè)觀積極的態(tài)度去面對(duì)，因?yàn)橐磺卸紩?huì)好起來(lái)的，你怎么知道你后面會(huì)發(fā)生什么樣的事情呢？
“樹(shù)挪死，人挪活”他選著離開(kāi)家鄉(xiāng)外出奮斗，把自己的智慧運(yùn)用出來(lái)，不論遇到什么樣的問(wèn)題，多思考多變通，總會(huì)有出路的。
“有機(jī)會(huì)一定要珍惜”機(jī)會(huì)都是難得的，可能你一不小心就錯(cuò)過(guò)了。所以，一定要抓住機(jī)會(huì)，現(xiàn)在學(xué)生時(shí)代，是我們學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。以后離開(kāi)了學(xué)校，參加工作了，任何事情都是你的機(jī)會(huì)。所以，我們一定要珍惜機(jī)會(huì)，現(xiàn)在的我們，應(yīng)該扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，多看書(shū)，多學(xué)習(xí)，多鍛煉，以后步入社會(huì)，肯定是很多人要當(dāng)老師的，那就是到我們教育別人了，如果自己沒(méi)有學(xué)識(shí)，怎么能做好一名老師呢？
“給你一個(gè)平臺(tái)，你就要演繹精彩”這很有道理，畢竟沒(méi)有什么事情是容易的，當(dāng)你充當(dāng)每一個(gè)角色時(shí)，你都要讓自己做得精彩，要能夠獲得別人的認(rèn)可。
作為一位優(yōu)秀的老師、班主任。何芳海老師分享了以身作則和說(shuō)話算話的例子。第一個(gè)是在開(kāi)學(xué)之時(shí)，他會(huì)把班上的衛(wèi)生和學(xué)生對(duì)應(yīng)寢室的衛(wèi)生都打掃干凈，在學(xué)生到來(lái)的時(shí)候，告訴他們，這就是衛(wèi)生的標(biāo)準(zhǔn)，以后衛(wèi)生就按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)。想要學(xué)生做得好，老師就應(yīng)該作出表率。第二個(gè)例子就是晨跑的例子，何老師每天都會(huì)和學(xué)生們一起晨跑，并讓班上學(xué)生來(lái)監(jiān)督自己，曾經(jīng)有一次沒(méi)有和學(xué)生一起晨跑，他當(dāng)場(chǎng)向他的學(xué)生道歉，由此，他的班級(jí)從來(lái)不會(huì)有學(xué)生遲到、曠課、違反紀(jì)律等。不僅如此，對(duì)學(xué)生也要嚴(yán)慈相濟(jì)，該怎么做就怎么做，該嚴(yán)厲嚴(yán)厲，該慈愛(ài)慈愛(ài)，要有自己管理學(xué)生的一套方法。
班主任管理自然還要有班干部，還應(yīng)建設(shè)好班干隊(duì)伍，何老師班上的班干部做事都十分認(rèn)真，從來(lái)不用他操心。還得與任課老師配合好，與家長(zhǎng)配合好，這些都是很重要的。
除了班主任的心得分享，在講座上，何芳海老師還分享了很多“教學(xué)的方法”。他總結(jié)了很多語(yǔ)文教學(xué)的方法。比如說(shuō)一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文教師要有幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言、深厚的語(yǔ)文專業(yè)素養(yǎng)、對(duì)教材的理解與發(fā)掘、對(duì)課文重難點(diǎn)的藝術(shù)處理、課堂駕馭能力、準(zhǔn)確精練的表達(dá)、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)、簡(jiǎn)潔明了美觀的板書(shū)、增加課堂的深度和廣度、發(fā)揮學(xué)生主體性和教師的主導(dǎo)性、呈現(xiàn)自己課堂的特色……等等。
當(dāng)老師，專業(yè)很重要，沒(méi)有專業(yè)知識(shí)，怎么能做好老師呢？大一上學(xué)期，我忙于各種班級(jí)工作，組織工作，專業(yè)學(xué)習(xí)還是比較薄弱的。現(xiàn)在真正地發(fā)現(xiàn)，自己的時(shí)間真的不夠用，學(xué)習(xí)的時(shí)間越來(lái)越少，真是特別寶貴呀！有時(shí)間還是要好好學(xué)習(xí)，天天向上吧！
