1.
熱鬧的人群涌動,新一輪開學(xué)季,學(xué)校涌入了新面孔。但這些好像跟他沒什么關(guān)系。
從高二到高三,他沒感覺自己有什么變化。
他只知道,他已經(jīng)高三了。
他的成績不好,在班里里排不上名,偶爾運氣好還能處于中游。
他不想回家,每次回家母親都會數(shù)落他,說他不努力,只知道玩手機。
每次回家都重復(fù)一遍,以至于他寧愿待在學(xué)校也不愿意回家。
2.
學(xué)校為了給高三提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,將高三樓建得遠離初中樓。
他站在走道上,椅著墻,俯看樓下臉上帶著興奮的高一新生。
高一的時候,他也帶著期待進去高中,但高中課程讓他感覺心有余而力不足。
他想努力,卻在一次次努力過后,成績依舊沒有任何波動。
每次看成績,從最后開始看總能最快找到他。
3.
晚自習(xí)下后回到宿舍,看到小姨給他發(fā)了消息。
小姨比她大3歲,成績跟他的正好相反。
他看了消息后,知道是母親著急了,讓小姨來勸勸他。
從小他跟小姨的關(guān)系就好,這會正好趁這個機會,把自己的焦慮都說了出來。
小姨說,他應(yīng)該先整理一下自己,然后在去集中學(xué)習(xí)。
小姨讓他先了解自己在學(xué)習(xí)上的缺點,然后去找補救方法。一步步來,既然不懂,重頭來也沒什么大不了。
同時還給了她的一些在學(xué)習(xí)方面的方法和建議。
不知道為何,跟小姨聊了之后,自己好受了點。
他也嘗試去那樣做。這種感覺,是他的姐姐沒有給他的。
3.
他有一個姐姐,今年也大二。
曾經(jīng)他姐姐也跟他說過他學(xué)習(xí)的問題。
但相比小姨的諄諄教誨,姐姐就是簡單粗暴。
她給他發(fā)了很長的文字,讓他認清現(xiàn)實,如果不努力就會變得頹廢。
她老是讓他自己努力,但沒有說怎么努力。
他很煩躁,看著那些話,生出叛逆之心。
他排斥那些教導(dǎo),討厭站在上帝的視野教別人做事。
4.
似乎小姨更能知道他需要什么,他按照小姨的方法,慢慢地讓自己的學(xué)習(xí)回歸正軌。
高考后,看著考著不錯的成績,他將這個功勞歸功于小姨。
5.
許多年之后,偶然與小姨聊天,說起高三。
小姨說:“當(dāng)年你姐對你也挺上心的。”
他不以為然。
“當(dāng)年你姐為了你的學(xué)習(xí),也挺操心的。她知道她說你不會聽,所以讓我去關(guān)心你,說我的話你才聽。”
他試圖去拋去當(dāng)年的逆反心理重新去想起姐姐跟他說的話。雖然大部分沒記起來,但當(dāng)時的自己看到,也覺得講的就是他的狀態(tài)。
但他的自尊心不允許他承認,所以帶著有色眼鏡去看那些話。
當(dāng)時姐姐沒有說他笨,只是說了如果自己不努力,以后會后悔。
她說他對學(xué)習(xí)沒有動力,而當(dāng)時的他確實沒動力。
她說自己找方法,事實證明,最后他的成績能提起來,也是自己找的方法。小姨也只是提供參考。
他發(fā)現(xiàn),姐姐當(dāng)時并非要打擊他,而且希望他能意識到事態(tài)嚴峻,他應(yīng)該重視了!
如果姐姐現(xiàn)在針對他的情況講出他的處境,他一定會引以為戒。
但當(dāng)時為什么沒有那么想呢?
他仔細思考,覺得這與自信有關(guān)。
當(dāng)時的他不自信,所以在他眼里,那些話就是打擊。
小姨讓他變得自信,所以重看那段話,才會有承受的能力。
6.
在一個人失敗的時候,有些人是打擊能使他警備,有些人是鼓勵讓他上進。
若你想幫助他,就要學(xué)會在圣母和惡女中切換自如。
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