1.
熱鬧的人群涌動，新一輪開學(xué)季，學(xué)校涌入了新面孔。但這些好像跟他沒什么關(guān)系。
從高二到高三，他沒感覺自己有什么變化。
他只知道，他已經(jīng)高三了。
他的成績不好，在班里里排不上名，偶爾運氣好還能處于中游。
他不想回家，每次回家母親都會數(shù)落他，說他不努力，只知道玩手機。
每次回家都重復(fù)一遍，以至于他寧愿待在學(xué)校也不愿意回家。
2.
學(xué)校為了給高三提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，將高三樓建得遠離初中樓。
他站在走道上，椅著墻，俯看樓下臉上帶著興奮的高一新生。
高一的時候，他也帶著期待進去高中，但高中課程讓他感覺心有余而力不足。
他想努力，卻在一次次努力過后，成績依舊沒有任何波動。
每次看成績，從最后開始看總能最快找到他。
3.
晚自習(xí)下后回到宿舍，看到小姨給他發(fā)了消息。
小姨比她大3歲，成績跟他的正好相反。
他看了消息后，知道是母親著急了，讓小姨來勸勸他。
從小他跟小姨的關(guān)系就好，這會正好趁這個機會，把自己的焦慮都說了出來。
小姨說，他應(yīng)該先整理一下自己，然后在去集中學(xué)習(xí)。
小姨讓他先了解自己在學(xué)習(xí)上的缺點，然后去找補救方法。一步步來，既然不懂，重頭來也沒什么大不了。
同時還給了她的一些在學(xué)習(xí)方面的方法和建議。
不知道為何，跟小姨聊了之后，自己好受了點。
他也嘗試去那樣做。這種感覺，是他的姐姐沒有給他的。
3.
他有一個姐姐，今年也大二。
曾經(jīng)他姐姐也跟他說過他學(xué)習(xí)的問題。
但相比小姨的諄諄教誨，姐姐就是簡單粗暴。
她給他發(fā)了很長的文字，讓他認清現(xiàn)實，如果不努力就會變得頹廢。
她老是讓他自己努力，但沒有說怎么努力。
他很煩躁，看著那些話，生出叛逆之心。
他排斥那些教導(dǎo)，討厭站在上帝的視野教別人做事。
4.
似乎小姨更能知道他需要什么，他按照小姨的方法，慢慢地讓自己的學(xué)習(xí)回歸正軌。
高考后，看著考著不錯的成績，他將這個功勞歸功于小姨。
5.
許多年之后，偶然與小姨聊天，說起高三。
小姨說：“當(dāng)年你姐對你也挺上心的。”
他不以為然。
“當(dāng)年你姐為了你的學(xué)習(xí)，也挺操心的。她知道她說你不會聽，所以讓我去關(guān)心你，說我的話你才聽。”
他試圖去拋去當(dāng)年的逆反心理重新去想起姐姐跟他說的話。雖然大部分沒記起來，但當(dāng)時的自己看到，也覺得講的就是他的狀態(tài)。
但他的自尊心不允許他承認，所以帶著有色眼鏡去看那些話。
當(dāng)時姐姐沒有說他笨，只是說了如果自己不努力，以后會后悔。
她說他對學(xué)習(xí)沒有動力，而當(dāng)時的他確實沒動力。
她說自己找方法，事實證明，最后他的成績能提起來，也是自己找的方法。小姨也只是提供參考。
他發(fā)現(xiàn)，姐姐當(dāng)時并非要打擊他，而且希望他能意識到事態(tài)嚴峻，他應(yīng)該重視了！
如果姐姐現(xiàn)在針對他的情況講出他的處境，他一定會引以為戒。
但當(dāng)時為什么沒有那么想呢？
他仔細思考，覺得這與自信有關(guān)。
當(dāng)時的他不自信，所以在他眼里，那些話就是打擊。
小姨讓他變得自信，所以重看那段話，才會有承受的能力。
6.
在一個人失敗的時候，有些人是打擊能使他警備，有些人是鼓勵讓他上進。
若你想幫助他，就要學(xué)會在圣母和惡女中切換自如。
請原諒我不會起標題～有好的標題可以跟我討論哦～
