小學(xué)生寫(xiě)話訓(xùn)練――接語(yǔ)文課以來(lái)最頭疼的事。不知道從何處下手，總是一講到百花園時(shí)就感到?jīng)]啥可講，但是孩子們又學(xué)的不扎實(shí)，記不牢。看到寫(xiě)話題就犯怵。一考試，到后邊的閱讀題和寫(xiě)話題總是很多同學(xué)胡寫(xiě)，甚至直接空到那不寫(xiě)。

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今天，清明節(jié)剛過(guò)，調(diào)班上周四的課。因?yàn)橐郧爸苋詹簧险n，所以周末都沒(méi)有電鈴，上下課都回歸到了原始的敲鐘作業(yè)。我索性就拿這個(gè)做題目《今天的鐘聲》，讓孩子們寫(xiě)日記。這一單元學(xué)得也是關(guān)于文章中設(shè)置懸念的寫(xiě)作手法，我就加以引導(dǎo)，讓他們先用反問(wèn)句或者疑問(wèn)句寫(xiě)出問(wèn)題，再解答疑惑?；顚W(xué)活用，自覺(jué)這個(gè)題目不錯(cuò)。

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