摘錄:
一名整體性學習者對前面提到的公式會怎么做？然后理解公式本來的意思接著開始拓展他她會問公式是怎么來的，公式中的每個成分代表的真實含義是什么，公式中的什么成分可以做些改變這種改變會導致結果發生什么樣的變化？其他公式與這個公式有什么相同之處，又有什么不同之處？只了解表面，并不符合人的本性，人們都有進一步了解知識來龍去脈的好奇之心，保持這個好奇之心吧，他是我們學習創造的源泉。
感想:
我覺得就是無論你學什么都好，學技能也好，公式也好，首先要理解了，之后，不能單單滿足于理解這個階段還要想想，這個是怎么來的？跟它相關的還有什么，這些都要自己主動去思考，就像誰說的，讀書其實不用讀很多書，因為，按照這種方法去想的話，其實已經能夠想出，很多很多其他書上沒有說到的知識，然后再去尋找答案，就無意中讀了很多書了。
以前讀書的時候真的很記得都只是理解了表面，不然就是死記硬背的，記住了，純粹是為了考試，有一些其實自己也會想，到底是么原因怎么會這樣子？因為老師啊，或者身邊人說那沒什么用的，考試又考不到，自己也沒有鉆研打破砂鍋問到底的精神，于是也就沒有去進一步的去思考，然后該理解的東西也只是，理解到表面。也沒有人說過，到底要怎么樣思考，用什么方法去思考，都要自己去找答案，然后自己也是笨的孩子，也不會自己去主動去尋找答案。
行動:
學什么都好，思考什么都好，都要講究方法，早知道從哪個方向哪個角度去想，結合方法盡量多問自己幾個問題，如果不懂的問題就及時尋找答案。
