? ? ? ? ? 這兩天，嘗試運用特殊時光、賦予孩子自主權(quán)和放下這三張工具卡。
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? ? ? 其中，在小阿姨安排的游頤和園和到好哥倫吃自助餐的特殊時光中，田在輕松愉悅的氛圍中展現(xiàn)了她拍照的審美眼光、感受妹妹的可愛趣味、增加體力運動，還有難得的光盤行為。
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? ? ? ? 而賦予孩子自主權(quán)和放下，則是昨天下午我和小阿姨逛街去的三四小時里，讓田在家里自主安排時間，什么具體任務(wù)也沒給她，只說大人要買衣服兩三小時，下午讓她自己安排。我本放心不下，以為田會午休賴床一下午或看電視什么的，沒想到回家的時候田在認(rèn)真地做英語筆記。
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? ? ? ? 進門看到這一幕，我為田的珍惜時間、自覺學(xué)習(xí)感到欣慰。回想田這兩天的靈動生活，也逐漸感受到特殊時光、賦予自主權(quán)和放下這三種正面管教工具的微妙效果。
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