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讀完一本書，畫個導圖。討論個項目，畫個導圖。聽完一個講座，畫個導圖。
現在無論學習還是工作中，思維導圖已經越來越多得為我們所用。但是發現了嗎，畫了那么多，卻依然不能好好地思考。
為什么？因為沒“走心”，常常是為了畫圖而畫圖。
搜索自百度百科
這是一段節選自百度百科對思維導圖的定義。來看看關鍵詞是什么呢？
對，是“工具”。簡單來說，思維導圖就是表達思維、引導思考的一個工具。那工具是用來做什么的？----解決問題。所以如果畫完一幅導圖，并沒有幫我們的思維生成邏輯性，那它和一張草稿紙其實沒有太多區別。
來，我們看個例子。
佳小佳制作
這是一個簡易的導圖，圍繞主題seasons in the UK發散開來。初看這張圖，大家覺得如何？
嗯，沒有太大問題，和我們平時搞Brainstorm畫出來的關鍵詞圖差不多。對，這恰恰是問題所在。我們試著對這張圖認真分析一下，其實它僅僅是體現了“思”，并沒有做到“維”。雖然對應四個季節都從時間、天氣和衣著來思考，卻并沒有體現出其中的關聯，建立起邏輯。
那么，我們來看看同樣的內容換個呈現形式有什么不同：
佳小佳再制作
這樣調整之后，“維”就體現出來了。首先，由不同的時間，分化出了四季。接著，四季對應著不一樣的天氣。最后，根據不同的天氣選擇適宜的衣著。
你看，這樣一層一層就有了很清晰的邏輯。
總結一下，使用工具不等于會用工具。使用思維導圖的目的應該是培養思維品質，讓無序的思維產生邏輯關聯，而不是能夠畫出一張圖。
要不要快去看看，平時畫得到底是“圈圈線線圖”還是“思維導圖”？
