記得從寶寶三年級上學期開始，我就和她說過，我把你的生命交給你自己。但，到了期末，我仍然在督促她好好復習，到了三年級下學期的期末，我也仍然在教她如何進行改錯，連喊帶叫的讓她完成每天的發(fā)錯任務，幫助她制定學習目標.......而伴隨著這些的，是時不時不由自主的語言暴力。

反思了這些，才發(fā)現(xiàn)，放手讓孩子自己去發(fā)展，真的好難。

但問題是，到底該不該放手呢，在她9歲的年紀里。雖然作為家長，有著教育，養(yǎng)護的義務，但在這個看似正確的口號下，家長做什么，怎么做才算正確？

至今，我沒有答案。但我明白一點，學習，進步的發(fā)生，必然是要從內(nèi)而外的，如果孩子沒有意識到，沒有明確的主動性，所有資源都是無效的。而這種自驅(qū)的意識，可能來自于她讀的文字，可以來自于她的朋友，可能來自于她失敗后的頓悟，但我知道，這一定不會來自于家長的管教。發(fā)現(xiàn)自己，管理自己，是一個人的人生大事，而且如果要失敗，越早越好。所以，我還是覺得我趕快放手，放的越徹底越好，不要擔心考不好，也不要擔心上不了好學校。因為，沒有什么比她內(nèi)心覺醒更重的事情了！

那么，我具體要怎么做呢？那就是明確告訴她規(guī)則后，不再過問，除非她主動找我?guī)兔Γ夷兀恍枰龊米约壕托校?br>