"熟能成誦"是今天的核心詞。
相信很多朋友都有這樣的感覺(jué)，從小到大，其實(shí)自己也不是那么討厭英文，或許只是因?yàn)樽约簡(jiǎn)⒚陕飞系娜齼蓚€(gè)英文老師不恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓自己逐步失去了對(duì)這門(mén)語(yǔ)言樂(lè)趣的探索，進(jìn)一步的連考試這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)也很難達(dá)到了。久而久之，成為惡性循環(huán)，越發(fā)的認(rèn)為自己不能學(xué)好英文。
然而，我相信大多數(shù)人聽(tīng)到周?chē)⑽闹v得好的朋友能說(shuō)一口流利地道的英文，心中還是為之一顫，生出小小的羨慕，"我要是能像這家伙一樣可以講這么流利的英文就好了"。其實(shí)，你本就是可以做到的!
秘訣就是反復(fù)流利的讀誦。
我是初中才開(kāi)始學(xué)英文的，由于我們這里是三四線城市，英語(yǔ)資源可謂少之又少，那時(shí)候僅有的就是go for it的教材聽(tīng)力和英語(yǔ)周報(bào)的磁帶，英文老師的發(fā)音也帶著濃重的地方口音。我當(dāng)時(shí)也不知是哪里來(lái)的主意，主動(dòng)要求父親給我買(mǎi)了復(fù)讀機(jī)在家練習(xí)。
還記得初中中午一放學(xué)，不知是出于好奇，還是對(duì)英文真有興趣，我就趕緊跑回家放聽(tīng)力磁帶，一遍遍的跟讀課文和周報(bào)的聽(tīng)力，真是不厭其煩的重復(fù)了好多句子，最后老師還沒(méi)有講完初一的內(nèi)容，我都已經(jīng)快背完了，而且相當(dāng)熟練，都快倒背如流了。那個(gè)時(shí)候很容易驕傲啊，每次老師會(huì)聽(tīng)寫(xiě)相關(guān)的課文，我特別喜歡老師喊我上講臺(tái)，我總是分分鐘背下來(lái)，而且發(fā)音還最標(biāo)準(zhǔn)，不少朋友都以為我是學(xué)英文的天才，記憶力很好。而事實(shí)上，課下我付出了多少努力只有我自己知道。
可是說(shuō)來(lái)也真怪，我一點(diǎn)兒都不覺(jué)得這個(gè)反復(fù)的過(guò)程很累，我倒是很享受，感覺(jué)能和磁帶里的老外說(shuō)出一樣語(yǔ)調(diào)，一樣發(fā)音的語(yǔ)言很刺激。慢慢讀了研究生才知道，我當(dāng)時(shí)已經(jīng)使用了"影子跟讀"的學(xué)習(xí)方法，真的是不知不覺(jué)掌握了某神功啊!
后來(lái)我們當(dāng)?shù)氐囊凰踔袑W(xué)校還找過(guò)我去錄他們考試的聽(tīng)力呢。這應(yīng)該都是當(dāng)年打下的硬功夫。
無(wú)獨(dú)有偶，本科期間，我在一次志愿者項(xiàng)目中認(rèn)識(shí)了一個(gè)來(lái)自深圳的高中生，那個(gè)女生也和我采取一樣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，只不她們的條件很好，初中時(shí)，她們的英文老師竟是在牛津大學(xué)研修回來(lái)的，純正的英音讓這個(gè)女生欽佩不已。當(dāng)然了，這個(gè)老師對(duì)她們的學(xué)生也好嚴(yán)格，讓每個(gè)人配備上錄音筆，將見(jiàn)到的每一篇課文都準(zhǔn)確流利標(biāo)準(zhǔn)的錄下來(lái)，這就意味著每個(gè)人在家至少要模仿50遍以上才能錄進(jìn)去，讓其他同學(xué)聽(tīng)到不丟臉，也不會(huì)被英文老師批評(píng)。此外，課前還要抽出10分鐘，輪流讓每個(gè)人每節(jié)課隨機(jī)朗讀新的陌生文章，進(jìn)一步檢測(cè)自己課下的努力程度。日積月累，大家的英語(yǔ)水平常居全校前列。
講來(lái)講去，能夠流利的朗讀誦讀任何一篇文章絕對(duì)是學(xué)好英語(yǔ)的制勝法寶。
今天是初次嘗試分享語(yǔ)言學(xué)習(xí)的心得，肯定有不到位的地方，希望各位朋友能多多指教，大家一起分享，共同進(jìn)步。
