? ? 王樂(lè)爸爸隨筆? 閱讀陪伴? 效果驚嘆

? 不知不覺(jué)之間，參加親子閱讀群已經(jīng)30多天。我們讀完《大學(xué)》，現(xiàn)在轉(zhuǎn)入了讀《論語(yǔ)》的學(xué)而第一、為政第二。在和孩子共閱讀、相互陪伴的過(guò)程中，有很多改變發(fā)生，拉近了孩子和父母的距離，培養(yǎng)了孩子許多良好的行為習(xí)慣，孩子熱愛(ài)上閱讀，享受閱讀的快樂(lè)，拓展了孩子的視野。一個(gè)簡(jiǎn)單的陪伴，產(chǎn)生了驚人的效果。

第一，激發(fā)孩子閱讀興趣的產(chǎn)生。剛開(kāi)始讀大學(xué)時(shí)，孩子有很大的抗拒性，不愿意讀，找借口說(shuō)字不認(rèn)識(shí)，不知道怎么讀！讀句子的時(shí)候有點(diǎn)別扭，讀的不太通順，也不知道文章要表達(dá)的什么意思。在“逼迫”之下，孩子堅(jiān)持一天、兩天、三天。孩子的悟性是非常高的，三天過(guò)后，能夠流暢的閱讀《大學(xué)》，誦讀《大學(xué)》。隨著時(shí)間的推移，很多句子順著就能夠背誦下來(lái)，30天的《大學(xué)》朗讀，孩子基本上能夠把整篇《大學(xué)》背下來(lái)，孩子由被迫朗讀，變?yōu)橹鲃?dòng)積極朗讀，而且還很享受朗讀的過(guò)程。

第二、培養(yǎng)孩子持之以恒做事的能力。一件事做一次做一天很簡(jiǎn)單，難的是一直堅(jiān)持下去。當(dāng)初，參加這個(gè)閱讀群，想讓孩子接觸一些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。沒(méi)想到，在激發(fā)孩子的閱讀興趣的同時(shí)，也培養(yǎng)出孩子做事情持之以恒的心態(tài)。閱讀，已成為孩子的一種自覺(jué)行動(dòng)，已成為一種習(xí)慣。絕大部分情況下，不需要家長(zhǎng)的提醒。很難得，孩子能夠一直堅(jiān)持朗讀國(guó)學(xué)經(jīng)典。其實(shí)，一種良好習(xí)慣的形成也可以帶動(dòng)其他良好習(xí)慣的形成，可以降低不良行為的發(fā)生。以讀書(shū)為契機(jī)，可以培養(yǎng)孩子熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，可以鍛煉孩子做事的毅力，可以開(kāi)拓孩子的視野，可以提升孩子的思維能力等等。

第三、學(xué)以致用。通過(guò)一段時(shí)間的經(jīng)典誦讀及四大名著的閱讀，孩子時(shí)不時(shí)的冒出一兩段精致的語(yǔ)言，能夠把《論語(yǔ)》《大學(xué)》或名著中的經(jīng)典句子在生活中極為靈活恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎；說(shuō)曹操，曹操到”等等。孩子的潛力是無(wú)窮的，為孩子打開(kāi)一扇窗，就會(huì)見(jiàn)到不一樣的風(fēng)景。每天，不經(jīng)意間都能發(fā)現(xiàn)孩子帶給我們的驚喜。在這個(gè)世界上，沒(méi)有什么比感受孩子一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)和進(jìn)步更令家長(zhǎng)興奮，我們每天都在感受著興奮的事情！

? 非常感謝朋友的經(jīng)典誦讀群，讓我們和孩子一起進(jìn)步，一起成長(zhǎng)！

爸爸相伴朗讀經(jīng)典

? ? 王子德爸爸隨筆

? ? 常言道：要育兒，先育己。我們給了孩子生命，但不能替孩子去生活。我們寄予孩子夢(mèng)想，但不能替孩子去實(shí)現(xiàn)。我們?yōu)榱撕⒆幼隽撕芏嗟氖虑椋珜?duì)孩子最有價(jià)值的是我們選擇的教育方式。家長(zhǎng)的教育直接決定了孩子的未來(lái)。可是作為家長(zhǎng)，如何進(jìn)行家庭教育，如何正確培養(yǎng)孩子呢？這個(gè)問(wèn)題困惑了我好久。我每天都在思考如何教育好孩子呢?

一個(gè)月前，在會(huì)娜老師搭建的親子朗讀這個(gè)平臺(tái)上，才真正接觸到國(guó)學(xué)經(jīng)典，與兒子共讀的這段日子才明白國(guó)學(xué)文化的精髓。國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華文化中最優(yōu)秀、最有價(jià)值的典范性著作。誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，相當(dāng)于和一位充滿(mǎn)智慧的老人交朋友，輕松的接受他的教誨、吸取他的智慧。讀經(jīng)典一部，勝雜書(shū)萬(wàn)卷。在孩子年齡還小的時(shí)候，熟讀一些有高度價(jià)值的書(shū)，可以終身受益。

借助這個(gè)平臺(tái)，我就開(kāi)始和兒子一起學(xué)習(xí)。到目前為至，兒子的變化是顯而易見(jiàn)的，在誦讀中兒子變得有耐性了，以前干什么事情總是心不在焉，敷衍了事，干什么就三分鐘熱度；現(xiàn)在呢，不但可以有耐性的把大學(xué)讀完，而且還能積極主動(dòng)的去讀、去學(xué)。不但這樣，兒子還懂得了思考和提問(wèn)。有時(shí)候上了一天的班挺累的，想偷會(huì)懶不陪兒子讀了，他還像老師一樣的監(jiān)督催促我。同時(shí)，兒子也認(rèn)識(shí)了很多以前不認(rèn)識(shí)的字，不但增加了他的學(xué)習(xí)興趣，還擴(kuò)大了其知識(shí)面。

國(guó)學(xué)博大精深，是中華民族的文化之根，我們應(yīng)該多學(xué)國(guó)學(xué)，多讀經(jīng)典，了解歷史。在會(huì)娜搭建的這個(gè)平臺(tái)上，讓我們和孩子們一同暢游在書(shū)的海洋中，與書(shū)為友，與經(jīng)典為伴，讓我們與孩子們一同行走在誦讀經(jīng)典的路上。

父子情深共享快樂(lè)親子時(shí)光

? 張培諾媽媽隨筆

? ? 親子朗讀好像讓我和女兒找到了一個(gè)約會(huì)的地方，我們每天都享受其中，這也是女兒每天都樂(lè)于去做的事，好像也是唯一一件。所以我由衷地感謝會(huì)娜，感謝她每天的付出，感謝她每天獎(jiǎng)勵(lì)的那個(gè)錢(qián)袋，不，應(yīng)該說(shuō)知識(shí)袋！

? ? ? 朗讀從我一段女兒一段的讀法開(kāi)始，慢慢地我放開(kāi)手，由閨女一人朗讀，可是讀了一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)進(jìn)不大，只是提高了速度，在發(fā)音的質(zhì)量上還是不行，于是我們又開(kāi)始了閨女一遍，我一遍的誦讀。

? ? ? 沒(méi)想到這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)親子誦讀的真正意義所在，我由于天多不讀有些生澀，閨女在旁邊不停地給我正音，難道這不是她的進(jìn)步嗎？在她讀的時(shí)候也更認(rèn)真。這就是“親子”的威力！互相督促，互相鼓勵(lì)，互相指點(diǎn)，共同進(jìn)步！

和經(jīng)典約會(huì)，快樂(lè)每一天

? ? ? 李卓瑋媽媽隨筆

? ? 入群30天，自己和閨女收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，閨女已把大學(xué)背的滾瓜爛熟，還會(huì)學(xué)以致用了。昨天下午放學(xué)閨女說(shuō)告訴我一個(gè)好消息，說(shuō)她可以選座位了，她選了一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的同桌。我說(shuō)有進(jìn)步啊，知道要改掉上課愛(ài)說(shuō)話(huà)的毛病了！她立馬脫口而出：心不在焉，視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，食而不知其味。此謂修身在正其心。媽媽我在修身啊。我真的很意外，也很開(kāi)心！以后我更要堅(jiān)持下去，同閨女同各位寶寶和寶媽一塊學(xué)習(xí)一塊兒進(jìn)步！

母女共讀《大學(xué)》

? ? ? ? 杜凱悅媽媽隨筆

? ? 由妹妹的推薦，有幸加入了會(huì)娜老師創(chuàng)辦的“親子朗讀群”，并和孩子一起堅(jiān)持每天誦讀，由最開(kāi)始誦讀時(shí)需要一二十分鐘，到現(xiàn)在的幾分鐘，感覺(jué)每天都在進(jìn)步。 為了幫孩子理解誦讀內(nèi)容，入群時(shí)，我特意給他買(mǎi)了一本《大學(xué)》，書(shū)的內(nèi)容包括字詞釋義，還有相關(guān)的一些典故。開(kāi)始時(shí)，孩子總也不想看，后來(lái)偶然間發(fā)現(xiàn)孩子在津津有味的看著，我很好奇，問(wèn)她在看什么內(nèi)容，她說(shuō)想看一下，“堯舜”和“桀紂”是什么意思。等她看完后，我再伺機(jī)將有關(guān)堯、舜和桀、紂的故事講給她聽(tīng)，收到不錯(cuò)的效果。我真的很開(kāi)心，看來(lái)孩子在每天的誦讀中不只是讀，而是懂得去思考、去探索了，真的是進(jìn)步不少呀！感謝會(huì)娜老師[玫瑰]我一定會(huì)和孩子堅(jiān)持下去的！期帶孩子在以后的日子里有更大的進(jìn)步。

親子朗讀群

? ? 張倚鳴媽媽隨筆

由朋友推薦，有幸加入了會(huì)娜老師創(chuàng)辦的“親子朗讀群”，并和孩子一起堅(jiān)持朗讀，有最開(kāi)始誦讀半個(gè)多小時(shí)，還不斷讀錯(cuò)字，現(xiàn)在雖然才讀了一個(gè)星期，已經(jīng)不再讀錯(cuò)字了，時(shí)間也縮短到二十分鐘。雖然還沒(méi)有別的小朋友讀的好，不過(guò)也有很大的進(jìn)步，我真的很意外，也很開(kāi)心！以后我和孩子更應(yīng)該堅(jiān)持下去，非常感謝張會(huì)娜老師給我們提供媽媽和孩子一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)的平臺(tái)。

圖片發(fā)自簡(jiǎn)書(shū)App

? ? ? 連哲冰媽媽隨筆

? ? 通過(guò)誦讀《大學(xué)》二十多天，我不僅僅是學(xué)的了國(guó)學(xué)經(jīng)典的精華，還學(xué)會(huì)了如何和孩子相處，過(guò)去的我總是以一個(gè)長(zhǎng)輩的角色，常規(guī)的給孩子檢查作業(yè)，詢(xún)問(wèn)孩子的穿衣，吃飯問(wèn)題。很少再問(wèn)其它的事情。但是自誦讀大學(xué)以來(lái)，我每天和兒子的交流漸漸的多了起來(lái)。兒子從開(kāi)始的排斥，到漸漸的接受誦讀，并不是我一味的說(shuō)教，而是我一遍又一遍的在他旁邊的誦讀，有開(kāi)始的一第一段話(huà)的誦讀，到接下來(lái)的一第一邊的讀。再到后來(lái)我們的比賽著讀。我們每次比賽誦讀完畢相互挑出對(duì)方的不足之處。這樣以來(lái)我和兒子是平等的。在相互學(xué)習(xí)中得到了共同的提高。孩子現(xiàn)在和我無(wú)話(huà)不談，我在誦讀的過(guò)程中收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，我一定和兒子堅(jiān)持下去。

母子情深共享親子時(shí)光

? ? ? 徐鑠穎爸爸隨筆

? 參加親子閱讀整整一個(gè)月了，一路走來(lái)，有徘徊過(guò)、有迷茫過(guò)、也有因瑣事想停一停的思維瞬間，這些都沒(méi)有阻擋住與孩子一起繼續(xù)閱讀下去的理由，總算堅(jiān)持下來(lái)，慢慢地成為了一種自覺(jué)，成為了生活中的一部分。

其實(shí)，親子閱讀并非一帆風(fēng)順，可以說(shuō)也是磕磕絆絆，感覺(jué)現(xiàn)在孩子的作業(yè)太多了，一年級(jí)的孩子家庭作業(yè)，每天中午和晚上，再加上周六周日，天天占據(jù)了大部分課余時(shí)間，數(shù)學(xué)題做了一遍又一遍，漢字寫(xiě)了一張又一張，完成作業(yè)以后的時(shí)間就顯得寥寥了。在這個(gè)時(shí)候，孩子往往出現(xiàn)懈怠思想，不能堅(jiān)持閱讀，甚至想把任務(wù)推一推的想法。此時(shí)，我給孩子說(shuō)：如果你累了，那就聽(tīng)爸爸讀吧，聽(tīng)的同時(shí)，看能不能給爸爸指出來(lái)有沒(méi)有閱讀方面的錯(cuò)誤。其實(shí)，孩子聽(tīng)得很認(rèn)真，還真的能給指出來(lái)讀錯(cuò)的地方，在這個(gè)過(guò)程中，孩子也自然而然地融入了閱讀活動(dòng)之中。我想，閱讀不是一朝一夕的事情，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持才能達(dá)到預(yù)期效果。

以前還有個(gè)誤區(qū)，總覺(jué)得自己沒(méi)有時(shí)間，給孩子多買(mǎi)些書(shū)，讓她自己看好了，這樣就能幫助她提高閱讀素養(yǎng)。其實(shí)不然，買(mǎi)的書(shū)一般是束之高閣，沒(méi)有起到應(yīng)有的作用。通過(guò)近段時(shí)間陪伴孩子閱讀的實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，只有家長(zhǎng)投入足夠的時(shí)間和精力，是能慢慢幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的。就目前來(lái)說(shuō)，孩子看電視的時(shí)間少了，也不再癡迷手機(jī)游戲了，還是能夠感覺(jué)到有一些變化的。但還需進(jìn)一步努力，需要在朗誦、理解上下功夫，更需要家長(zhǎng)的陪伴和朋友們的一路同行。

最后，依然要感謝會(huì)娜老師辛勤付出，精心設(shè)計(jì)與適時(shí)指導(dǎo)！！！

有爸爸陪伴讀經(jīng)典的日子最美

? ? 蘇千尋媽媽隨筆

? 接觸一些教育孩子的文章，從中也領(lǐng)悟到國(guó)學(xué)經(jīng)典書(shū)籍對(duì)孩子學(xué)習(xí)乃至人生的影響，心動(dòng)立即就買(mǎi)了一套《國(guó)學(xué)經(jīng)典》書(shū)籍全套20冊(cè)，買(mǎi)來(lái)后跟孩子泛泛的講這些書(shū)你們每天要多讀讀，了解中國(guó)中國(guó)傳統(tǒng)文化。女兒偶爾的閱讀，兒子幾乎沒(méi)碰。回想起來(lái)，我又有什么舉措去影響和鼓勵(lì)孩子們呢？后來(lái)偶然的一次機(jī)會(huì)受到了宇軒媽媽的邀請(qǐng)，幸運(yùn)的進(jìn)入到親子閱讀群，素讀國(guó)學(xué)經(jīng)典。一個(gè)月的時(shí)間深深體會(huì)到閱讀水平步步提高，理解和體會(huì)逐漸加深，每一遍都是感知提高的過(guò)程。一天、兩天、三天......,兒子的熱情逐漸被激發(fā)，從開(kāi)始的羞澀不好意思開(kāi)口，到后來(lái)的捂我嘴巴（爭(zhēng)著讀），再到后來(lái)的朗朗上口，最后不知不覺(jué)中的熟背，印證了堅(jiān)持一個(gè)好的習(xí)慣有多重要！就像美國(guó)心理學(xué)巨匠威廉.詹姆斯有一段對(duì)習(xí)慣的經(jīng)典注釋?zhuān)悍N下一個(gè)行為，收獲一種行為；種下一種行為，收獲一種習(xí)慣；種下一種習(xí)慣，收獲一種性格；種下一種性格，收獲一種命運(yùn)。最后還是由衷的感謝宇軒媽媽提供這么好的平臺(tái)和機(jī)會(huì)讓我和孩子共同提高。親子閱讀---我們?cè)诼飞希?br>

母子情深共享朗讀時(shí)光

? 李冠佟媽媽隨筆

? ? 有幸加入我們親子朗讀群，感到非常幸運(yùn)。收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的。以前總感覺(jué)讓兒子讀書(shū)是一件頭疼的事，不夠?qū)Ｗⅰ＝?jīng)過(guò)這30天和兒子的讀書(shū)相伴，兒子從讀讀停停的不專(zhuān)注到能專(zhuān)心的讀完，這是很大的變化。家長(zhǎng)的陪伴是最好的讀書(shū)方法。現(xiàn)在每到吃過(guò)中午飯，兒子都會(huì)喊我:“媽媽?zhuān)撟x《大學(xué)》了，不用我提醒，他就先喊我了”。我和兒子約定，一定要堅(jiān)持下去，和大家一起成長(zhǎng)

嘉航媽媽隨筆

在陪兒子讀《大學(xué)》的這一段時(shí)間里，兒子曾經(jīng)因?yàn)樽鳂I(yè)多，想要放棄繼續(xù)讀書(shū)。被我揍了一頓，并罰他把整本《大學(xué)》抄寫(xiě) 一遍，由于字太多，我不忍心讓他全部抄寫(xiě)完（當(dāng)時(shí)已經(jīng)晚上10點(diǎn)半了），就說(shuō):“我?guī)湍惆咽Ｏ碌膬身?yè)抄完吧！”兒子感激的看了我一眼，就去睡覺(jué)了。

到了第二天早上，孩子起床之后跟我說(shuō):“媽?zhuān)撂澴蛱焱砩夏銕臀覍?xiě)了兩頁(yè)，要是我自己抄寫(xiě)，就抄到11點(diǎn)多了，今天就起不來(lái)了。”我感覺(jué)我跟孩子的關(guān)系親近了不少。當(dāng)他后來(lái)看到會(huì)娜老師的統(tǒng)計(jì)時(shí)，知道我讀《大學(xué)》了，替他得到了一個(gè)錢(qián)袋。

之后再讀書(shū)，孩子就不用我催了，每天作業(yè)一寫(xiě)完，就主動(dòng)去讀書(shū)了。不光他自己讀，還要求我也讀一遍，要和我比誰(shuí)讀的好、錯(cuò)字少。

直到今天，加入親子朗誦群讀書(shū)已經(jīng)有30多天了，孩子在我的提醒下，都能把《大學(xué)》全文背誦下來(lái)了，就是《論語(yǔ)》的“學(xué)而第一”和“為政第二”，在讀了三天的現(xiàn)在，也能順利的讀下來(lái)了。

這一段時(shí)間孩子各方面的進(jìn)步都是看得見(jiàn)的，這都要感謝會(huì)娜老師的功勞，感謝會(huì)娜老師分享的教育方法和教育理念，還有每天辛苦的記錄與督促！我會(huì)一直陪著孩子讀下去的[拳頭]

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