? ? 王樂爸爸隨筆? 閱讀陪伴? 效果驚嘆
? 不知不覺之間，參加親子閱讀群已經30多天。我們讀完《大學》，現在轉入了讀《論語》的學而第一、為政第二。在和孩子共閱讀、相互陪伴的過程中，有很多改變發生，拉近了孩子和父母的距離，培養了孩子許多良好的行為習慣，孩子熱愛上閱讀，享受閱讀的快樂，拓展了孩子的視野。一個簡單的陪伴，產生了驚人的效果。
第一，激發孩子閱讀興趣的產生。剛開始讀大學時，孩子有很大的抗拒性，不愿意讀，找借口說字不認識，不知道怎么讀！讀句子的時候有點別扭，讀的不太通順，也不知道文章要表達的什么意思。在“逼迫”之下，孩子堅持一天、兩天、三天。孩子的悟性是非常高的，三天過后，能夠流暢的閱讀《大學》，誦讀《大學》。隨著時間的推移，很多句子順著就能夠背誦下來，30天的《大學》朗讀，孩子基本上能夠把整篇《大學》背下來，孩子由被迫朗讀，變為主動積極朗讀，而且還很享受朗讀的過程。
第二、培養孩子持之以恒做事的能力。一件事做一次做一天很簡單，難的是一直堅持下去。當初，參加這個閱讀群，想讓孩子接觸一些優秀傳統文化。沒想到，在激發孩子的閱讀興趣的同時，也培養出孩子做事情持之以恒的心態。閱讀，已成為孩子的一種自覺行動，已成為一種習慣。絕大部分情況下，不需要家長的提醒。很難得，孩子能夠一直堅持朗讀國學經典。其實，一種良好習慣的形成也可以帶動其他良好習慣的形成，可以降低不良行為的發生。以讀書為契機，可以培養孩子熱愛生活，熱愛學習，可以鍛煉孩子做事的毅力，可以開拓孩子的視野，可以提升孩子的思維能力等等。
第三、學以致用。通過一段時間的經典誦讀及四大名著的閱讀，孩子時不時的冒出一兩段精致的語言，能夠把《論語》《大學》或名著中的經典句子在生活中極為靈活恰當地表達，“學而時習之，不亦說乎；說曹操，曹操到”等等。孩子的潛力是無窮的，為孩子打開一扇窗，就會見到不一樣的風景。每天，不經意間都能發現孩子帶給我們的驚喜。在這個世界上，沒有什么比感受孩子一點點成長和進步更令家長興奮，我們每天都在感受著興奮的事情！
? 非常感謝朋友的經典誦讀群，讓我們和孩子一起進步，一起成長！
? ? 王子德爸爸隨筆
? ? 常言道：要育兒，先育己。我們給了孩子生命，但不能替孩子去生活。我們寄予孩子夢想，但不能替孩子去實現。我們為了孩子做了很多的事情，但對孩子最有價值的是我們選擇的教育方式。家長的教育直接決定了孩子的未來。可是作為家長，如何進行家庭教育，如何正確培養孩子呢？這個問題困惑了我好久。我每天都在思考如何教育好孩子呢?
一個月前，在會娜老師搭建的親子朗讀這個平臺上，才真正接觸到國學經典，與兒子共讀的這段日子才明白國學文化的精髓。國學經典是中華文化中最優秀、最有價值的典范性著作。誦讀國學經典，相當于和一位充滿智慧的老人交朋友，輕松的接受他的教誨、吸取他的智慧。讀經典一部，勝雜書萬卷。在孩子年齡還小的時候，熟讀一些有高度價值的書，可以終身受益。
借助這個平臺，我就開始和兒子一起學習。到目前為至，兒子的變化是顯而易見的，在誦讀中兒子變得有耐性了，以前干什么事情總是心不在焉，敷衍了事，干什么就三分鐘熱度；現在呢，不但可以有耐性的把大學讀完，而且還能積極主動的去讀、去學。不但這樣，兒子還懂得了思考和提問。有時候上了一天的班挺累的，想偷會懶不陪兒子讀了，他還像老師一樣的監督催促我。同時，兒子也認識了很多以前不認識的字，不但增加了他的學習興趣，還擴大了其知識面。
國學博大精深，是中華民族的文化之根，我們應該多學國學，多讀經典，了解歷史。在會娜搭建的這個平臺上，讓我們和孩子們一同暢游在書的海洋中，與書為友，與經典為伴，讓我們與孩子們一同行走在誦讀經典的路上。
? 張培諾媽媽隨筆
? ? 親子朗讀好像讓我和女兒找到了一個約會的地方，我們每天都享受其中，這也是女兒每天都樂于去做的事，好像也是唯一一件。所以我由衷地感謝會娜，感謝她每天的付出，感謝她每天獎勵的那個錢袋，不，應該說知識袋！
? ? ? 朗讀從我一段女兒一段的讀法開始，慢慢地我放開手，由閨女一人朗讀，可是讀了一段時間發現長進不大，只是提高了速度，在發音的質量上還是不行，于是我們又開始了閨女一遍，我一遍的誦讀。
? ? ? 沒想到這時我才發現親子誦讀的真正意義所在，我由于天多不讀有些生澀，閨女在旁邊不停地給我正音，難道這不是她的進步嗎？在她讀的時候也更認真。這就是“親子”的威力！互相督促，互相鼓勵，互相指點，共同進步！
? ? ? 李卓瑋媽媽隨筆
? ? 入群30天，自己和閨女收獲滿滿，閨女已把大學背的滾瓜爛熟，還會學以致用了。昨天下午放學閨女說告訴我一個好消息，說她可以選座位了，她選了一個不愛說話的同桌。我說有進步啊，知道要改掉上課愛說話的毛病了！她立馬脫口而出：心不在焉，視而不見，聽而不聞，食而不知其味。此謂修身在正其心。媽媽我在修身啊。我真的很意外，也很開心！以后我更要堅持下去，同閨女同各位寶寶和寶媽一塊學習一塊兒進步！
? ? ? ? 杜凱悅媽媽隨筆
? ? 由妹妹的推薦，有幸加入了會娜老師創辦的“親子朗讀群”，并和孩子一起堅持每天誦讀，由最開始誦讀時需要一二十分鐘，到現在的幾分鐘，感覺每天都在進步。 為了幫孩子理解誦讀內容，入群時，我特意給他買了一本《大學》，書的內容包括字詞釋義，還有相關的一些典故。開始時，孩子總也不想看，后來偶然間發現孩子在津津有味的看著，我很好奇，問她在看什么內容，她說想看一下，“堯舜”和“桀紂”是什么意思。等她看完后，我再伺機將有關堯、舜和桀、紂的故事講給她聽，收到不錯的效果。我真的很開心，看來孩子在每天的誦讀中不只是讀，而是懂得去思考、去探索了，真的是進步不少呀！感謝會娜老師[玫瑰]我一定會和孩子堅持下去的！期帶孩子在以后的日子里有更大的進步。
? ? 張倚鳴媽媽隨筆
由朋友推薦，有幸加入了會娜老師創辦的“親子朗讀群”，并和孩子一起堅持朗讀，有最開始誦讀半個多小時，還不斷讀錯字，現在雖然才讀了一個星期，已經不再讀錯字了，時間也縮短到二十分鐘。雖然還沒有別的小朋友讀的好，不過也有很大的進步，我真的很意外，也很開心！以后我和孩子更應該堅持下去，非常感謝張會娜老師給我們提供媽媽和孩子一起學習一起成長的平臺。
? ? ? 連哲冰媽媽隨筆
? ? 通過誦讀《大學》二十多天，我不僅僅是學的了國學經典的精華，還學會了如何和孩子相處，過去的我總是以一個長輩的角色，常規的給孩子檢查作業，詢問孩子的穿衣，吃飯問題。很少再問其它的事情。但是自誦讀大學以來，我每天和兒子的交流漸漸的多了起來。兒子從開始的排斥，到漸漸的接受誦讀，并不是我一味的說教，而是我一遍又一遍的在他旁邊的誦讀，有開始的一第一段話的誦讀，到接下來的一第一邊的讀。再到后來我們的比賽著讀。我們每次比賽誦讀完畢相互挑出對方的不足之處。這樣以來我和兒子是平等的。在相互學習中得到了共同的提高。孩子現在和我無話不談，我在誦讀的過程中收獲滿滿，我一定和兒子堅持下去。
? ? ? 徐鑠穎爸爸隨筆
? 參加親子閱讀整整一個月了，一路走來，有徘徊過、有迷茫過、也有因瑣事想停一停的思維瞬間，這些都沒有阻擋住與孩子一起繼續閱讀下去的理由，總算堅持下來，慢慢地成為了一種自覺，成為了生活中的一部分。
其實，親子閱讀并非一帆風順，可以說也是磕磕絆絆，感覺現在孩子的作業太多了，一年級的孩子家庭作業，每天中午和晚上，再加上周六周日，天天占據了大部分課余時間，數學題做了一遍又一遍，漢字寫了一張又一張，完成作業以后的時間就顯得寥寥了。在這個時候，孩子往往出現懈怠思想，不能堅持閱讀，甚至想把任務推一推的想法。此時，我給孩子說：如果你累了，那就聽爸爸讀吧，聽的同時，看能不能給爸爸指出來有沒有閱讀方面的錯誤。其實，孩子聽得很認真，還真的能給指出來讀錯的地方，在這個過程中，孩子也自然而然地融入了閱讀活動之中。我想，閱讀不是一朝一夕的事情，需要長期堅持才能達到預期效果。
以前還有個誤區，總覺得自己沒有時間，給孩子多買些書，讓她自己看好了，這樣就能幫助她提高閱讀素養。其實不然，買的書一般是束之高閣，沒有起到應有的作用。通過近段時間陪伴孩子閱讀的實踐發現，只有家長投入足夠的時間和精力，是能慢慢幫助孩子養成良好習慣的。就目前來說，孩子看電視的時間少了，也不再癡迷手機游戲了，還是能夠感覺到有一些變化的。但還需進一步努力，需要在朗誦、理解上下功夫，更需要家長的陪伴和朋友們的一路同行。
最后，依然要感謝會娜老師辛勤付出，精心設計與適時指導！！！
? ? 蘇千尋媽媽隨筆
? 接觸一些教育孩子的文章，從中也領悟到國學經典書籍對孩子學習乃至人生的影響，心動立即就買了一套《國學經典》書籍全套20冊，買來后跟孩子泛泛的講這些書你們每天要多讀讀，了解中國中國傳統文化。女兒偶爾的閱讀，兒子幾乎沒碰。回想起來，我又有什么舉措去影響和鼓勵孩子們呢？后來偶然的一次機會受到了宇軒媽媽的邀請，幸運的進入到親子閱讀群，素讀國學經典。一個月的時間深深體會到閱讀水平步步提高，理解和體會逐漸加深，每一遍都是感知提高的過程。一天、兩天、三天......,兒子的熱情逐漸被激發，從開始的羞澀不好意思開口，到后來的捂我嘴巴（爭著讀），再到后來的朗朗上口，最后不知不覺中的熟背，印證了堅持一個好的習慣有多重要！就像美國心理學巨匠威廉.詹姆斯有一段對習慣的經典注釋：種下一個行為，收獲一種行為；種下一種行為，收獲一種習慣；種下一種習慣，收獲一種性格；種下一種性格，收獲一種命運。最后還是由衷的感謝宇軒媽媽提供這么好的平臺和機會讓我和孩子共同提高。親子閱讀---我們在路上！
? 李冠佟媽媽隨筆
? ? 有幸加入我們親子朗讀群，感到非常幸運。收獲滿滿的。以前總感覺讓兒子讀書是一件頭疼的事，不夠專注。經過這30天和兒子的讀書相伴，兒子從讀讀停停的不專注到能專心的讀完，這是很大的變化。家長的陪伴是最好的讀書方法。現在每到吃過中午飯，兒子都會喊我:“媽媽，該讀《大學》了，不用我提醒，他就先喊我了”。我和兒子約定，一定要堅持下去，和大家一起成長
嘉航媽媽隨筆
在陪兒子讀《大學》的這一段時間里，兒子曾經因為作業多，想要放棄繼續讀書。被我揍了一頓，并罰他把整本《大學》抄寫 一遍，由于字太多，我不忍心讓他全部抄寫完（當時已經晚上10點半了），就說:“我幫你把剩下的兩頁抄完吧！”兒子感激的看了我一眼，就去睡覺了。
到了第二天早上，孩子起床之后跟我說:“媽，辛虧昨天晚上你幫我寫了兩頁，要是我自己抄寫，就抄到11點多了，今天就起不來了。”我感覺我跟孩子的關系親近了不少。當他后來看到會娜老師的統計時，知道我讀《大學》了，替他得到了一個錢袋。
之后再讀書，孩子就不用我催了，每天作業一寫完，就主動去讀書了。不光他自己讀，還要求我也讀一遍，要和我比誰讀的好、錯字少。
直到今天，加入親子朗誦群讀書已經有30多天了，孩子在我的提醒下，都能把《大學》全文背誦下來了，就是《論語》的“學而第一”和“為政第二”，在讀了三天的現在，也能順利的讀下來了。
這一段時間孩子各方面的進步都是看得見的，這都要感謝會娜老師的功勞，感謝會娜老師分享的教育方法和教育理念，還有每天辛苦的記錄與督促！我會一直陪著孩子讀下去的[拳頭]
? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
