? ? ? ? 回顧中國改革待開發的三十幾年的歷程，在不同階段富裕起來的人，都有自己認知方面的優勢。第一個階段，20世紀90年代到2000年左右，憑借的是知識數量構建認知優勢。計劃經濟向市場經濟轉變的過程中，過去憑借“大膽”富裕起來的人逐漸隱退，具有一定知識的人非常吃香，如大學生很好找工作。

? ? ? 第二階段，從2000年持續的現在，憑借獲取知識的速度構建認知優勢。這一階段，互聯網在中國普及，打破了知識獲取的范圍邊界，過去只能有少數人能獲取的知識，現在對大眾來講也變得唾手可得。這樣，能最快速獲取新的知識成為競爭優勢。今天國內的互聯網巨頭都能找到“山寨”的痕跡。從門戶網站到搜索引擎，微博，在線短視頻等，是這樣優勢的體現。

? ? ? ? 第三階段憑借知識深度構建認知優勢，這個階段正慢慢來臨。互聯網的普及，各種學習網站、軟件的興起，大家獲取新知識的速度相當。在這種情況下，如何在競爭中脫穎而出，越來越多地取決于知識的認知深度。

? ? ? ? 美團在“千團大戰”中的成功突圍，就得益于創始人王興對團購的深度認知，他清楚地看到決定團購事業的關鍵是：高效率、高科技；低成本、低毛利。所以當其他人在廣告大戰時，美團埋頭于系統開發和效率提升?，F在共享經濟遍地開花，打著“共享經濟”旗號的很多企業，最終能走多遠，應該也取決于對共享及經濟的深度認知。那么，又會有多少能成功存活下來，我們將拭目以待。

? ? ? ? 在今天這個知識大爆炸的時代，人的競爭優勢不再僅僅是對所獲信息的分類整理，保存；更重要的是對信息的歸納總結，提升我們的認知深度，進而改變我們的行為模式。

? ? ? ? 那么，如何提高我們的認知深度呢？回答這個問題之前，我們首先要明白什么才算深度認知？作者舉例說：北京的房價為什么那么高？A答炒房團搞的。B答北京土地稀缺，高購買力的人群過度集中。我們明顯可以感覺到B的回答更有深度。簡單回答和深度回答的區別何在？有三，從形式上看，簡單回答就事論事，看到事物的表象；深度回答在于分析表象之后找出規律。從回答的思考方式看，簡單回答憑借主觀經驗感受；深度分析依賴實驗驗證、數據支撐和邏輯分析。從答案的效果看，簡單回答只能解決一個特定的問題；深度回答更能普遍地解決類似問題。所以，深度的認知能力就是在分析問題的時候，能夠跳出問題本身思考更普遍的情況；在尋找答案的時候，能夠根據理由可信度判斷是否接受這個結論。更進一步，通過深度認知得出的結論，往往能解釋相似情景中的很多問題。在這些結論中，那些經過更為長期廣泛地驗證，在更普遍的領域具有指導意義和應用價值的就是以后要探討的“臨界知識”。

以上所有的觀點都來自成甲《好好學習》