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? ? ? ?2017年5月，由中央電化教育館主辦的新媒體新技術教學應用研討會暨第十屆全國中小學創新課堂教學實踐觀摩活動在江西省南昌市隆重舉行。我很榮幸觀摩了此次活動，讓我在新教育的思想意識、新媒體使用技能等方面有了很大的收獲。下面給大家分享遼寧省本溪市彩一小學劉曉溪老師《分數的再認識》的觀摩心得。

? ?《分數的再認識》? ? ? 遼寧省本溪市彩一小學劉曉溪

聽課記錄：

? ? ?一、拍手游戲，引入課題 ??

? ? ? ? ?用拍手的次數表示出運算結果。出示運算結果為分數的題，看孩子們怎么反應。引入課題：分數的再認識

二、鞏固復習分數的知識要點

1、分數的意義

2、加強“整體1”的認識

三、深入分數的認知

1、互動教學模式

?通過孩子上臺拖動物體，形象的展示出思考的過程。

通過不同的拼接拓展孩子的思維方式。

2、通過圖例分析應用題

?通過圖例形象的展示出什么是剩下的四分之一

四、練習鞏固

五、知識拓展

用多種方法解決問題

讓孩子通過上臺添加或刪除圓片，再分類的操作，達到目標要求。孩子的思維在操作中準確的展現出來。

讓孩子通過劃分割線再剪的方法，展示不同的思維。

學習心得：

1、劉老師這堂課是電子白板教學課堂模式。首先采用了激發學生探究的課堂引入，當學生無法用拍手計數的方法回答老師問題的時候，他們會想知道該用怎樣的方式表達。這樣學生的積極性較高。

2、在整個教學過程中，白板的互動教學應用非常合理。通過孩子們上臺拖動、拼接等方式，充分地表達出自己的思維過程。這樣既能方便老師知道孩子的想法，當孩子遇到錯誤時老師能夠準確的引導；又能讓其他的孩子能夠理解整個解決的過程，并分析這種思維的錯對。

3、通過圖例對容易混淆的知識點對比講解非常到位。動畫的演示讓孩子們印象深刻。

4、知識點的拓展方面，通過不同的方法解決同一個問題，能讓孩子的思維更加開闊。