2020年是打贏脫貧攻堅戰、全面建成小康社會的決勝之年，也是《鄉村教師支持計劃（2015—2020年）》實施的最后一年，正安縣正在全力推進整縣高質量脫貧摘帽，扶貧必扶智，教育扶貧更是“一個都不能少”。
上海市委網信辦《2019年上海市網絡扶貧工作方案》在“推進落實網絡扶智工程要求，促進扶貧地區教育水平提升”指出，推進“互+計劃”用互聯網鏈接優質教育資源，幫助貧困地區教學點開齊開好國家課程，助力鄉村教師持續成長。正安縣是遵義市下轄的深度貧困地區，扶貧必扶智，在正安縣教育局的支持下快速推進，在開學前夕確定推進互+計劃的實施方案，基于正安縣實際情況，通過“美麗鄉村網絡公益課程”解決小學教師結構性缺編、缺資源的難題，通過“鄉村青年教師社會支持公益計劃”幫助2019年特崗教育在鄉村教師的崗位上發揮更好的作用，助力教育脫貧攻堅。
吉他之鄉正安正在寫下教育扶貧的新答案。
青椒計劃助力鄉村教師成長
2019年12月25日，第三屆青椒計劃年度特別課程，教育部教師工作司任友群司長一下航班就坐到電腦前，如約與全國鄉村青年教師們面對面，主講《做教育扶貧的先行者》，創下“青椒之最”。任司長從“準確把握新時代教育扶貧的重要方向”、“扎實做好鄉村教師隊伍建設各項任務”、“大力推送鄉村教師信息素養能力提升”三個方面，為青椒們解讀政策導向、剖析政策重點，他還強調信息素養對鄉村教師發展的重要性，鼓勵廣大鄉村青年教師積極進取，做教育扶貧先行者。
土坪鎮幼兒園的陳美老師說，多學多思、關注幼兒、學以致用、要有遠見，要用發展的眼光去對待我們的教育；土坪鎮第二幼兒園的譚雙嬌老師說，做好教育扶貧的先行者，要用遠見的眼光看待不斷革新的教育；芙蓉江中心小學的蘭倩倩老師說，作為教師要不斷的與時俱進，養成終身學習的習慣，給學生帶去更多的正能量，更多更新的知識；市坪鄉河渡小學的何德芬老師說，新教師應該不斷更新自己的教育理論知識、教育方式方法和教育理念，以最新教育方式方法教給學生以最新的科學文化知識、政治倫理道德，培養德智體美全面發展的學生……
她是陳燕，是正安縣楊興鎮中心小學的一名特崗教師，2019年8月入職的她走上三尺講臺尚不到半年時間，但在第三屆青椒計劃中她與全國兩萬名鄉村青年教師成為同學，以專注、用心、積極的態度多次榮獲優秀學員的稱號。在告別2019年之際，她寫下了自己的“鄉村教師三年規劃”——
“現如今自己已身為人師，對于新上崗的我來說，教師這個職業讓我面臨著許多的挑戰，面對新環境、面對學生，突如其來的問題讓我措手不及。但是經過這三個月的工作經歷來看，我發現只要自己努力去做，勇敢的面對問題，很多東西自然而然的就會迎刃而解。當我踏上講臺的那一刻起，我就立志要做一名有愛的、負責任的、和學生一起學習、成長的老師。借著這次打卡作業，給自己制定了一個三年計劃，利用課余時間，自己試著做了一份手抄報，關于生活、學習、自律、人際交往方面，給自己設定了目標，希望自己朝這個方向發展，做一個熱愛生活，熱愛學習的人。不管是幾年計劃，都希望自己能成為一個堅持原則、有自律的人。也希望在今后的工作中，不斷學習，用真摯的愛，真誠的心去教授學生。”
陳燕老師是正安縣特崗教師的縮影，亦是青椒計劃三年來六萬名鄉村青年教師的縮影，他們有能力、有動力，他們扎根鄉村、熱愛學生，鄉村青年教師是鄉村教育振興的持續力量，他們承擔著教育底部攻堅的重任，他們是教育扶貧的先行者！
互加新學堂支持優質資源共享
2019年12月28日，這是互+計劃連續第九個學期發布網絡公益課程計劃，與越來越多的合作伙伴共建“互+新學堂”，高質量的美術、音樂、科學、體育、閱讀、生命教育等課程“直通村小”，每一節課里網師、助學、助教為數以萬計的鄉村孩子傳遞著愛，一根網線讓山里的孩子與世界相連。
鄉村小規模學校面臨小學教師的結構性缺編，面對不足百名學生的教學點難以配齊所有學科的教師，在正安縣教育局的支持下，杉木坪小學率先參與互+計劃網絡公益課程，探索解決教師結構性缺編、缺資源的難題，打破學校圍墻、鏈接優質資源，讓每一個鄉村孩子享受公平而有質量的教育。
楊芝新、陳再興老師帶領孩子們參加的是彩虹花晨讀，“在朗讀時孩子們還能根據內容自己加上優美的動作，加上他們那可愛的眼神，可以看出他們陶醉小詩的內容之中了，仿佛自己也是一片片雪花在空中飛舞”。每一周的童詩開啟了孩子們的閱讀旅程，孩子們暢游在童詩的世界里體會閱讀的魅力，給孩子帶來了無限的快樂和對閱讀無限的遐想；
廣小敏和趙航老師帶領孩子們參加的是KT足球，孩子們不僅在課堂上跟著線上的老師分組練習帶球，還在課間認真練習、加強鍛煉，積極性高、敢于表現，在孩子們的心里種下一個種子、腳下練就基本的足球功底，未來的足球明星就從這里誕生；
彭衛衛老師帶領孩子們參加的是酷思熊閱讀，孩子們坐得特別端正、聽得聚精會神，老師說，“本節課同學們聽得很認真，大家都被故事的內容深深的吸引了，仿佛講的就是自己生活中事，自己出去玩，家長不同意，怕出現意外，自己無法和家長溝通，只好偷偷生氣。通過看了這個故事，同學們也知道了怎樣去和家長溝通，理解了家長的良苦用心。”
謝啟倫老師帶領孩子們參加的是生命教育，這節課的主題是“珍惜時間”，謝老師在分享中這樣說道，“孩子們聽得津津有味，知道了時間的寶貴，我們應該珍惜時間，用思維導圖寫出了自己該如何利用時間，在課堂上也做出了不浪費時間的決心。”
勾臘燕老師帶領孩子們參加的是夏加兒美術，一到六年級勾老師用43次打卡完整地記錄下孩子們充滿想象力的創作、躍然紙上的精美作品，無論是感知著國慶70周年之際祖國強大的驕傲自豪、是品味著青花瓷與飛檐那樣傳統文化的精致細膩、還是想象著觸碰著這個多彩世界的一花一物，孩子們都是這個世界的藝術家，童筆繪未來！
貴州省教育廳《關于實施貴州省深度貧困地區教育精準脫貧三年攻堅行動(2018—2020年)》中強調“加快推進深度貧困地區學校教育信息化建設，深入推動“三通工程”建設和應用，通過“互聯網+”等形式，促進優質教育資源下沉。深入推進中小學教師信息技術應用能力提升工程，培訓人員盡量向深度貧困地區傾斜。積極指導深度貧困地區中小學校利用網絡開展教育教學活動。”
正如在正安看到的那樣，學校的邊界在村小教學點首先被打破，村小孩子每天在網絡課程中聽課、展示、與千里之外的老師同學對話已經成為常態，“互聯網+教育”讓中國偏遠薄弱的鄉村學校教學點煥發了新的活力與生機，共享教育的時代已經到來。
東西部協作推進網絡扶貧扶智
2019年8月27日，東西部扶貧協作·網絡扶貧貴州交流推進會在貴陽舉行。省委書記孫志剛同志重要批示：“加快實施‘網絡扶貧行動計劃’，深入開展東西部網絡扶貧協作”。在東西部扶貧協作·網絡扶貧貴州交流推進會上，舉行了網絡扶貧東西部協作對口幫扶項目簽約儀式，上海市委網信辦與遵義市委網信辦簽署網絡扶貧框架合作協議，將推動更多網絡扶貧項目、人才向貧困縣、貧困村傾斜，著力補齊深度貧困地區在基礎設施建設、產業發展、教育醫療衛生等方面的短板。
貴州省委常委、宣傳部長、省委網信委副主任慕徳貴同志在講話中指出：“發揮遠程教育優勢，幫助更多貧困地區孩子也能享受優質的教育資源，為脫貧攻堅做出了重要貢獻。其中滬江教育互+計劃取得顯著成效，受到基層黨委政府和人民群眾的熱烈歡迎。”在正安縣先行試點以來，2020年新學期“互+新學堂”的共享課程模式將進一步向遵義市偏遠薄弱鄉村學校輻射，共享優質教育資源。
貫徹落實習近平總書記關于實施網絡扶貧行動的重要指示精神，動員廣大互聯網力量助推貴州脫貧攻堅，由貴州省委宣傳部、省委網信辦、省扶貧辦主辦的“脫貧攻堅·同心同行——網絡扶貧貴州十大創新案例”，《互+計劃助力貴州教育精準扶貧》入選其中。
在中央網信辦、上海市委網信辦、貴州省委網信辦的指導，各地教育局的支持與組織下，互+計劃參與支持貴州深度貧困地區教育精準扶貧的工作中，通過互聯網搭建課程有效共享的機制，實現優質教育資源的快速輻射，助力鄉村教師教育振興與義務教育優質均衡發展，18個區縣參與互+計劃公益教育項目，4651名教師與逾10萬學生因此受益，探索低成本、大規模、可持續、可復制的網絡教育扶貧新舉措。
2020年是“十三五”規劃的最后一年。《貴州省“十三五”教育事業發展規劃》中指出“‘五大發展理念’引領教育改革發展”，其中之一為“用共享發展理念引領教育公平與教育扶貧”。“大扶貧行動計劃”中教育是重要支撐，將實施 教育信息化推廣計劃、教師隊伍素質提升計劃等八項計劃， “大數據”和“互聯網+” 促進優質教學資源向基層延伸，助推貴州教育彎道取直、后發趕超。云上貴州的“大扶貧行動”，正在開啟科技賦能教育的新模式！
