我曾經是一名金剛石硬度等級的地質愛好者。

上學那會，自大二起就逃課去其他學院上地質類課程去了。學的雜亂無章，沒有形成系統的理論基礎，更沒有親身參與較為貼切的地質實習，一直在地質專業門口徘徊。就像牆外偷聽人家講課的學賊。

後來看各種專業期刊，人物傳記。雖然還是在門外，但有一顆心已經在地質冰川前麓的雪線下融化了。

學習地質可以怡情。這是真的?。ㄏ挛挠盟淼厍颍┛炊畼嬙斓刭|學，你仿佛看得清他被透視的身軀。看多了第四紀地質學，你就更清楚當今他的美麗外型及內心原因?？匆稽c地磁學，似乎都理解了他歷史上發過的脾氣。

有個夏天，我暑假不回家，啥也不幹，窩在宿舍看第四紀冰川各類資料。有類似的教材課本，有人物傳記，有某幾類期刊雜誌。偶爾出門上個網，把自己幾個疑問搜一搜。

那個夏天真的好冷。宿舍背陰面，常年不見陽光的，也相對不熱。加上自我陶醉在北極或南極或某山脈的雪線以上，感覺好冷。短把的冰稿，羅盤，放大鏡，繩子，背包裏只有白紙和鉛筆。沿著不知名的河流蜿蜒上行。因為，這是想象，所以沒有隊友。一個人，就這樣出發了。每一處，每一個角度都是風景。恨自己沒有只神奇的手，勾勒出眼前的輪廓。

這樣是不是很孤獨？不，一點孤單的感覺都不會萌生。也曾幻想，畢業了就去西藏。去尋找那些冰川及前人走過的痕跡。哪裏人少，往哪跑。這樣似乎可以屏蔽好多的影響。

曾有一絲猶豫：這麼只靠自己一個人，能做出什麼成績麼？不交流，遠離人類交流的中心區域，能做點學問嗎？

正猶豫，卻得到了一個實際的例子。某中科院院士，當年在青海燒了十年左右的鍋爐。然而，學問遺塵出脫。

交流不交流，有時候很重要。其實也不是非在意不可。就像我們混跡在網絡，可以獨立的像在世外，也可以熱鬧的如在世界的中央。虛擬的世界，完全受參與的我們控制。有的人來了，有的人走了，自由自在。如果不是，是不是有點小氣了？

聲明：如果我從這裏離開，要找我，歡迎到斯堪的納維亞半島來。我或許住在那個不知名的冰川前麓；看著每天流經我腳下，永遠都融化不完的雪。