沒有溫柔的生活毫無意義
———讀《我親愛的甜橙樹》有感
陳盛青
五歲的我們在干嘛,無非就是在自由自在的玩耍,享受這那無憂無慮的快樂時光,而我們在玩耍的時候,澤澤卻學會了許多我們后來才學會的道理。不一樣的家庭,不一樣的童年,造就了不一樣的人生,像澤澤一樣學會愛家人,愛老師,愛同學,學會去珍惜,去愛護,去守候身邊的每一個事物,學會愛與溫柔的含義,這就是我讀完這本書的最大感想。
澤澤有一個小弟弟,叫路易斯,他是一個很乖很乖的孩子,不哭也不鬧,很安靜,從來不給別人添麻煩,澤澤非常喜歡這個弟弟,甚至把自己最心愛的“月光馬”都送給了路易斯,這讓路易斯有了圣誕節的禮物。
葡萄牙人的出現,無疑是澤澤生活里的一抹陽光。用澤澤的話說,就是“現在,葡萄牙人已經成為了這個世界上我最喜歡的人了”,他還親切地叫葡萄牙人叫“老葡”。當澤澤把他圣誕節所經歷的事告訴葡萄牙人時,葡萄牙人的臉上露出了難過的樣子,眼睛里竟全是淚水,他摸摸澤澤的頭并向澤澤保證道“以后你再也不會有收不到禮物的圣誕節了”,澤澤開心地笑了。日子緩慢而快樂的過著,澤澤不再那么淘氣了,而且常常一個人鉆進后院那個小小的世界里,而這時的澤澤是葡萄牙人帶給他的。但好景不長,葡萄牙人的死訊傳入了澤澤的耳中,澤澤就感到一陣不可遏制的狂躁,信馬由韁地走在大街上。之后,連續三天三夜,澤澤什么都沒有想,高燒似乎想把澤澤吞噬掉,過了好久,澤澤才從這段傷痛之中走出來。
讀完了這本書,眼角的淚還隱隱閃現著。 在別人的眼里,澤澤就是一個小惡魔,什么壞事都少不了他,可在我眼里,他卻是一個充滿愛的小天使,因為他的善良,童真感染了我。
“沒有溫柔的生活毫無意義。”這句話出現在本書的結尾,就像一個人的哀嘆,讓我陷入了沉思。
《傅雷家書》讀后感
金陵中學西善分校? ? 初二3班? 夏婷婷
每一封家書都是文化遺產,《傅雷家書》更不用說了。家書,顧名思義,是指家人、親人之間往來的書信。大約在文字產生后,家書就出現了,可以說是源遠流長。隨著文字語言的逐漸豐富,紙張的發明,家書逐漸流行起來,一直到今天,家書都是維系親情的紐帶之一。
一封封書信,在表達濃濃親情的字里行間,映照出美好的人際關系、高尚的生活準則、優良的行為操守與道德傳統和愛國熱情。這些內容,都是中華民族優秀文化的組成部分。以《傅雷家書》來說,這本書是傅雷寫給孩子的家書。傅雷所寫下的近百封家書,總的主題是,教育孩子,立身行事,要以中華文明為準;立志成才,要以報效祖國為要務。
在家書中,我們可以看到平時教育子女極其嚴厲的傅雷直抒胸臆,愛子情深:“你走后第二天,就想寫信,怕你嫌煩,也就罷了。可是沒一天不想著你。”1954年“你回來了,又走了;許多新的工作,新的忙碌、新的變化等著你,你是不會感到寂寞的;我們卻是靜下來,慢慢的回復我們單調的生活,和才過去的歡會和忙亂對比之下,不免一片空虛。”1956年“兒子變了朋友,世界上有什么事可以和這種幸福相比的!盡管將來你我之間離少別多,但我精神上至少是溫暖的,不孤獨的。”
傅雷家書給我們了解過去歷史,開啟了一扇窗戶,很好地為我們保存那個時代的記憶,正是由于它的存在,才將中華民族優秀道德清楚體現,它不僅是傅雷對孩子的教育,也是我們立身行事的準則。傅雷家書除了教人們立身行事,還洋溢著濃濃的親情,字里行間透露的親情令人感動。我不禁想到我的父母,他們雖不是偉人,不像傅雷那么出名,也不能說出讓人立身處事的大道理,但他們事事為我著想,不管做任何事,都會先為我考慮,為我打算。傅雷家書中有著許許多多做人處世的大道理,是一筆寶貴的精神財富,然而,父母日常的教誨又何嘗不是立身行事的準則呢?我的父母不像傅雷那樣講道理,然而他們總是為我好。
傅雷家書除了教人們立身行事,還洋溢著濃濃的親情,字里行間透露的親情令人感動。我不禁想到我的父母,他們雖不是偉人,不像傅雷那么出名,也不能說出讓人立身處事的大道理,但他們事事為我著想,不管做任何事,都會先為我考慮,為我打算。傅雷家書中有著許許多多做人處世的大道理,是一筆寶貴的精神財富,然而,父母日常的教誨又何嘗不是立身行事的準則呢?我的父母不像傅雷那樣講道理,然而他們總是為我好。
讀了《傅雷家書》后,我學會了許多做人的道理,還感受到了親情的偉大。